《我爸爸》这个绘本的画面以温暖的黄色调为主，说明这是个温暖的故事。绘本中放弃了以往爸爸西装革履的形象，而是描绘了一个胖胖的爸爸，再通过穿睡衣地形象出场，体现了满满的父爱。
徐老师先让孩子们通过封面来猜想和预测，一下子就调动了孩子们的学习兴趣，接着与孩子们一起读故事，一边读图一边读文，相信图文合奏的故事情节一定能把孩子们牢牢吸引住。在一步步走进故事的过程中，孩子们潜移默化地学习到了“像……一样……”这个句式，进而引导学生学以致用，将这个句式从绘本中引申到生活中，从而达到语言训练的目的。当然，这个故事最核心的应该是父爱，所以在读完故事之后，徐老师还让孩子们分享自己印象深刻的画面，同时让孩子们尝试续写故事，实现自由创作。
徐老师的整个教学设计紧紧抓住语言积累与训练，引导学生通过故事感受父爱的伟大，进而使学生学句式、练说话、编故事，为徐老师点赞。
一本绘本除了读封面和正文，还可以让孩子们读扉页，学会从色彩感受故事基调。另外，如果能最后把学生的作品整理成一本册子，形成一个新的故事就好了。
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本文标题：《我爸爸》观课有感
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