良好习惯从家庭抓起
习惯对人极为重要，习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路，因此，从某种意义上说，习惯是人生最大的指导。人们一旦形成良好的习惯，其学习、生活和工作效率便会提高，并且，良好习惯终生受益。
小学教育就是养成教育，本人从教近二十年来，深深感到，习惯的养成，光靠学校是远远不够的，我郑重提出：良好习惯从家庭抓起！
首先，家长改变意识，多重视习惯、少看重分数名次
大多数家长把分数当作教育的唯一目标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩，在我们小学阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。更有的家长，小学就要求双百，有些过分了吧，还有更多的家长是，孩子得了100分就给奖金，就照相留念、发朋友圈，大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞？你没想想，小学得100分的孩子没有良好的学习习惯能走多远?
做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、引领、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
其次，让孩子把一件事情做到底：善始善终，把简单的事情做好就是不简单
良好的习惯多表现在日常生活的各种细节小事上。如孩子做事认真的习惯，体现在他不丢三落四，做事有条理，观察细致等等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自直”，这是错误的看法。良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们做家长和老师的应善于抓住孩子一日生活的各个环节。例如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。因此，培养孩子的良好的习惯应从孩子的日常生活抓起。
有的父母常抱怨：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。大人要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。
记得有一种说法，一件事，重复21次，就能养成一个良好的习惯。我们家长在选准要培养的行为习惯后，坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了“欲罢不能”的地步，有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。例如写完作业，就是自己去检查，不能依赖家长，还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使孩子非常愉快。
一段时间，孩子就能养成了自己检查作业的习惯。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要父母坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。所以，习惯的养成在于持之以恒。
第三，家长要以身作则、言行一致、言传身教
在习惯养成的过程中，父母要注重对孩子进行行为方式的指导。行为方式的指导很重要的一条就是要求和标准不能走样。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们如何去做。培养孩子形成良好的行为习惯特别需要家长在教育上的配合一致。父母的所做所为非常重要。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位专家说：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。作为父母应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，父母先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰，用过的东西放回原处：建立秩序感，生活学习有条不紊。等等，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
小学阶段是培养孩子良好习惯的最佳期，好的行为习惯的养成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要从生活的一点一滴入手，以持之以恒、坚持不懈的态度培养孩子良好的行为习惯。不良习惯的养成也是如此。孩子好习惯的养成一旦被忽略，不良的习惯就会自然而然地形成。克服不良习惯需要孩子付出更多的努力。因此养成良好习惯应该成为孩子“基础教育”的重要一课，应该从家庭抓起。
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