如何设计教后反思

学后反思的设计，要把这四个方面考虑好。第一，反思一定要立足于所学所教的内容，然后对标素养，我们这个内容到底要通向什么素养？现在学科核心素养至少要对准一个重要标准，如果一个都没对准，那我们怎么说它是指向核心素养的教学呢？第二，设计反思设计，一定要符合学生的认知水平，反思是要教的，需要引领的，需要老师设计反思支架和路径。第三，如何在学习方案里面呈现反思？反思一定是一个定位的学习指南。就是要明确告诉学生如何反思。呈现方式既要简洁又要美观，让学生喜欢。第四就是设计好学后反思之后应该如何使用。学后反思不是课堂小结，比如平常有老师喜欢说，“这节课结束了啊，大家反思一下”。还有老师会说，“同学们，下面是反思的时间，请大家自我反思”。你想想看，你让学生反思什么？反思并不是说每个人生下来都会反思的，反思要你教，你去引领，要你设计好支架，不要老是把反思当课后作业，在课后作业里面说需要反思一下，让学生回家反思，他怎么反思啊？反思不是可有可无的，它是从知识技能到素养养成的学习经历中、必不可少的一个环节。