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由于疫情原因，过罢年我们又开始了上网课。之前上网课，上完后要上报上课情况。每天都报，大家都成习惯了。但是今年还没要求。可是同事中有人上完课后就习惯性地上报上课情况。大家都在开玩笑，说这就是自动自发，这让我想起了若干年前在各单位盛传的一本同名书。我说，这是拉磨的驴不拉磨也要围着磨盘转呢。其实，我自己何尝不是这只驴呢？
我不由地想起了《肖申克的救赎》里的一个人，那就是老布。他在监狱里当图书管理员，一待就是五十年，出狱以后，获得了自由，但是他突然发现与这个世界格格不入，一无是处，他无法面对突然降临的巨变，最后选择了自杀。他的这一番操作给读者留下了极其深刻的印象。可见，人心深处的条条框框是可以杀人的！
曾经有人做过这样一个实验：把几只跳蚤放进一个带着瓶盖的玻璃瓶里，把盖子盖好。开始时，跳蚤试图逃出去，每次都跳得很高，但每次都要撞到瓶盖。几次失败碰壁之后，为了不至于撞疼脑袋，跳蚤开始调整策略，虽然它仍旧在跳，但是跳跃高度已经不足以触及瓶盖了。这时，即使把瓶盖打开，它也不会跳到瓶外去，因为它已经把自己的跳跃高度限制在自己所设定的高度之内。其实它只要稍微再跳高那么一点点，就可以自由，但是它没有。
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从某种意义上讲，我们大多数人就是拉磨的驴，就是老布，就是跳蚤，我们的生活被各种瓶盖和条条框框所限制，我们只能围着磨盘转，只能在监狱里做图书管理员，只能跳那么高，而不可能转行去拉车，去颐养天年，去跳得更高。
由此我们可以了解习性的可怕——先是别人为我们设置一个框架——“瓶盖”，久而久之，这框架就成了我们自己认定的“瓶盖”，我们再也无法跳出这个既定的框架。在这个世界上，有很多条条框框，有他人设定，也有自己为自己量身定做的。有些是我们已经意识到并试图摆脱却无法摆脱的，还有些是我们压根没有意识到也不试图摆脱的。多数情况下，我们总是被自己设定的条框所约束。就像我的那位同事，无需提醒，自动自发。因为我们脑海里有一种声音：我只能这样，我只能接受，我不会别的。管理达到这样的境界真是绝唱！
作为老师，我们天天教育学生要坚持做自己，勇敢做自己，说起来轻描淡写，实际上很难。老师自己都没有做到。老师都没有做到的事情怎么让学生去做呢？这不是为师者的谬论吗？老师先自己做到再说吧。我们没有理由嘲笑拉磨的驴、出狱后自杀的老布和跳不出瓶子的跳蚤，想想我们自己作为人的本真吧，自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么，依据这个标准，活着不是为了改变世界，而是不被世界改变。
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