我用清道夫来形容分析哲学，这是我对分析哲学的理解。分析哲学规避系统化，以澄清为主题。分析哲学家的潜在假设是，过去的哲学问题并非绝对的实体和真理、善和美的问题、而是混乱的语言、含糊不清的意思和概念化的困惑所导致的。分析哲学强调哲学不是用来判断真伪而是批判性的澄清。分析哲学是由传统哲学转向审查人们讨论和描述事物的概念和思想的方式。
分析哲学的学派最初是有维也纳学派的成员组成。根植于实证主义的乔治•爱的华•摩尔和波特兰•罗素是典型的分析哲学家的代表。摩尔强调对人们的日常语言的分析哲学上的概念上的模糊，罗素强调与逻辑实证主义。摩尔和罗素 都在深深根植与实在论。摩尔坚持把他的分析固定在日常的事物和感觉的经验世界里，而罗素则坚持逻辑的规则的科学模型，系统的论述详情，尽管绝大多数现代分析家否认分析哲学与任何哲学体系相统一的运动仍然有许多实在论的倾向。
而路德维希•维根斯坦和A•J•艾耶尔是从逻辑实证主义作为分析哲学的代表人物。
分析哲学在教育上的用途可能是帮助教师思考？什么对学生最有用？在教育进程中如何使用更为清晰的语言并使用更有意义的教学方法。分析哲学家不断澄清教育目标以及教育标表述的准确性，规避目标的关联性 影响而帮助我们形成有价值的目标，寻求实现这些目标的可能性，从而实现我们期待获得结果。
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