蒙台梭利认为，秩序敏感现象是儿童出现的第一个敏感期，他在孩子出生后的第一年从三至四个月就开始了，有的孩子一直持续到两岁半左右。
孩子喜爱秩序和事物的一惯性，与成人喜欢把各种东西归类定位所造成的那种温馨和整洁的乐趣不同，孩子喜欢秩序，是由于急切需要一个精确的，有所规定的环境。
只有在这样的环境中，儿童才能将自己和自己的直觉归类，然后形成内在的概念，以更深入的了解环境，并决定自己在环境中的行为，通过对秩序的特别敏感性，儿童辨别了各个物件之间的关系。
儿童会将环境中各种各样的物体当成一个彼此相关的整体，就像在妈妈的子宫中一样，只有在这样的感觉中，儿童才有安全感，并有秩序地开始对环境中的某一个物体探索，只有这样，才能在稳定的基础上，逐渐形成对物体的深入感知，积累起越来越多的经验，这样在早期的安全感建构好以后，孩子就会放心地去发展自己，当儿童能够把手伸到嘴里去吃的时候，他就开始了最早的探索。
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本章主要内容：儿童敏感期，敏感期探究，观察与例证，儿童的外部秩序感，儿童的内部定为，思维的冲突，
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执拗敏感期 儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在构建秩序感这一特殊品质时，儿童的过分要求常常被认为是“...
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《捕捉儿童敏感期》秩序 萱萱正处于秩序的敏感区，这个时期程序和秩序给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，会给儿童带...
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本文标题：儿童第一个敏感期——秩序敏感
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