文/ 彬燕
除了刚回来头三天母慈子孝和谐友爱，余下的就是隔三差五的争辩。
不以我是大人，敢顶撞，挨棍棒。
让她挥发吵架功能，手叉腰，龇牙咧嘴，扭着脖子歪着头，跟你对骂，把她隐藏得很深的那一面挖掘出来。
那个乖巧的孩子转为乖张，那个礼貌的孩子流露出傲慢。
昼度夜思，多年以来，因我以诚相待周围友人，
彼此之间礼尚往来，周围人对我孩子更是宠爱有加，好吃的给她，好玩的喊她，漂亮的玩具送她。
以我做人待人的准则，对她不会疏于管教，认为不培养学霸，得会做人，待人接物不能过差。
教育孩子从始至终都是人生一项重大工程，是一门无法毕业的学问，永无止境。
问百度，查典故，做记录。
一个阶段又一个阶段，按下葫芦浮起瓢，这个道理疏通了，另一个毛病又显露。
当然她所显露的问题和毛病，是每个孩子都可能存在或隐藏的，回溯我童年时期的孩子，也都如此。而我不能逃避、默认、或助长那些傲慢行为。
一个十全十美人见人爱毫无瑕疵的孩子，长大未必如你所愿。一个成长阶段出错常遭投诉的孩子，长大未必没有出息。
家长不能过度溺爱，藏匿存在的缺陷，自圆其说，自我感知的满足，不明辨是非，认为我的孩子受委屈欺负了，我的孩子不是那种人，都是别人的错。
一直认为我的孩子肯定有我没发现的另一面的缺点，甚至不止双面，多方面的，老师跟前文明礼貌，家长跟前乖巧孝顺，外人面前肆无忌惮。
名言里说，孩子的行为是父母的映射。自身亲自实践对比，这话虽然看似经典，却不能一概而论。自己一直以尊重、礼貌、文明方式待人，并未完全映射孩子身上。
不得不承认，我没管理好情绪，你说一个母亲陪伴得多父亲陪伴得少的社会环境里，我也需要有人疼有人理解。
大部分家长的教育方式靠吼，包括我自己，也立字帖，戒吼，情绪来了，什么也顾不上，帖墙板上的警示都恨不能咬牙切齿撕掉。
允许她跟我对吼，人家也有委屈。你见哪个将军元帅不吼？吼完，坐下来平心静气谈判。
彼此都添堵，只有坐下来，谈判，典故用上，社会万象用上，各种比喻搬出来，把问题抛出来，反问，反思！把堵住喉咙的气结疏通。
她从小可以说在众星捧月中长大，无形中流露出唯我独尊个性，认为别人都要让着我，给予我，服务我，我优先。
毛病显露的时候，就要及时止损，纠偏。
我不以居高临下的姿态限制你，但讲道理的声音绝对掷地有声，警示作用得有力量。
她顺英姐说，她无意中的傲慢行为并不惊讶，这是孩子的天性，我们小时候，大人给其她小孩两块钱，我们也会有傲慢的姿态跟人家说话。
92年，二年级时，与一同学去她家，回学校时她妈妈塞了三枚鸡蛋给我，到教室后我和她不知何因生气，她把三枚鸡蛋收回去了。
十四岁做保姆时，老太太上小学六年级的孙女对我颐指气使，你是我家保姆，我姑妈发给你工资了，你应该毕恭毕敬服务我。离开她们家的那一天，再也不打算回来，以下犯上，把她一顿数落臭骂。那刻老子多解气，走路都带风。
别人说你不能管太严，现在听你的那是因为还小，斗不过你，等她长大有主见了，还听你的吗？你还管得住吗？
古人云，子不教父之过。小时候不管教，是我的错，成年以后不受管教任意妄为，有法律的约束，自行承担后果。
成年后的傲慢偏见，社会会替你管教。
我要做到的是，在未成年，大人监督承担的年龄里，不能疏于管教。并因材施教，对症下药。
不能因为别人说，你太严，太较真，而放任。
每个孩子的性格不同，同样的方式在别人身上未必凑效，别人的方式在我孩子身上不见得管用。
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