我们现在来进行灵感写作的第二个练习。
0秒思维应用练习二：
大家要牢记0秒思维写作的三原则及其含义：1、不要停。2、不要想。3、不要改。
接下来我们要用0秒思维的原则做一个发散思维的练习：尽可能多的写出各种可能的作文题目。因为我们在后面有大量的写作练习，所以有些同学反映说，“哎呀，曾老师，我开始不知道要写什么主题了，那可怎么办呢？”。针对这种情况，我们也可以使用0秒思维写作的方式来解决没有主题可写的状况。
这个发散性的练习，可以帮助我们快速的提高思维的三个特性：变通性、流畅性、独创性。变通性是指思维灵活程度，是数量。比如说我们问A小朋友，“给一笔钱你准备用啊？”“啊，可以买糖”，可以买玩具”。再问到B小朋友，“可以买书，可以买游戏机，可以买电影片，可以买生日蛋糕，可以存银行，可以买股票”。那我们就可以简单的认为，B小朋友的思维变通性比A小朋友的好一些。流畅性指的是思维过程的快慢，是速度。就是即使大家都同样说出了十个东西，但是B小朋友使用了更少的时间，那么我们可以认为，B小朋友的思维流畅性比A小朋友的要好一些。独创性指的是出现一些概率很小的“新答案”，独创性就是“新”。比如B小朋友说，有了钱还可以用来折纸飞机，这样的说法在概率上一般会很少出现，很新鲜，所以B小朋友具备思维的独创性。当然，答案越多，独创性的可能会越大，所以，这个也是发散思维训练的主要目的之一，就是激发人的创新思维。
好了，现在大家都已经搞清楚发散思维训练的三个目的了，我们现在就开始作这个练习。下面是练习的要求：
一、写作前准备：A4白纸或者笔记本、圆珠笔。可定时的闹钟。当然你还可以使用电脑进行写作，当然你要懂得使用word和打字的方法。
二、写作的时间：时间是20分钟。
三、写作的原则：1、不要停。2、不要想。3、不要改。
四、写作的内容：尽可能多的写出各种可能的作文题目，比如说，春、夏、……，难忘的一天，我的数学老师，等等等。你也可以给你写下的每个题目标上序号，这样的话，你就会清楚的知道，写完之后，你完成了多少数量的题目。你也可以隔天再来挑战这个练习，看看能不能在数量上超越第一次的练习。
（开始动笔～～）
接下来给大家布置的延伸练习，按顺序每天做一道练习题：
用0秒思维的原则，分别不同时间完成以下的发散思维练习：
尽可能多的写出和颜色有关的词语，例如黄金、花红柳绿等。（时间20分钟）
尽可能多的写出和声音有关的词语。例如寂静、声如洪钟等。（时间20分钟）
尽可能多的写出和味觉有关的词语。例如甜蜜、香气扑鼻等。（时间20分钟）
尽可能多的写出和触觉有关的词语。例如柔软、光滑细腻等。（时间20分钟）
尽可能多的写出和感情有关的词语。例如平静、欣喜若狂等。（时间20分钟）
本文版权属广东童教曾冠茗老师
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