最近参加了学生走访活动，去了7位学生的家中，几天的走访让我又想起了托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》的开篇写道的： “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸” 。
第一家去到的是一个孤独症孩子家中，他有严重的情绪障碍，母亲因病去世，爸爸要养家糊口，所以他由年事已高的奶奶照顾。奶奶已经70岁了，孩子7岁，多动、易怒，跑得很快，奶奶照看他有些吃力，但是依旧每天坐很久的车、走很远的路带他去上课。五年了没有看到太多的效果，但依旧坚持着，说起孩子，奶奶一脸无奈，我听后也很无奈。
第二家去的是一个唐氏综合征小朋友，她活泼可爱、家庭氛围很好，看得出爸爸妈妈、爷爷奶奶以及姐姐都很宠她，她在家里很幸福，这种幸福都写在了脸上和落在了行为中，所以她也是很暖的一个孩子，在学校也深得老师们的喜爱。
第三家去的是一个智障的女孩子家，她家住在一个小棚里，这里是她爸爸做事的地方，也是他们生活了五年的家。一家人生活在一间房子里，房间除了两张床、一个衣柜、一张桌子以外，连摆椅子的地方都没有，我们站着聊了半个多小时。孩子长的很漂亮、运动能力很好，书写阅读也都不错，但是算术一塌糊涂，这也是智障孩子的特点。妈妈平时有点宠溺她，所以在学校她总是由着性子来，老师很难管教，为此我们也进行了一番讨论。
第四家去的是一个典型的孤独症小朋友家中，爸爸为了他辞去了高薪工作，全职陪护，妈妈在北京上班。他家是租的房子，很小，但很整齐，处处都放着孩子学习用品，不大墙上贴满了孩子的奖状。爸爸说自从孩子被诊断为孤独症以来，他们走遍了全国知名的康复机构，在陪同上课的影响下，爸爸也算得上一个出色的“训练师”，孩子在他的指导下康复效果很好，但还是不能改变孤独症小朋友刻板的典型特征。家长的心态现在变得很好，接受了现实，为孩子将来考虑的也很多。
第五家去的也是一个孤独症小朋友家中，爸爸妈妈去上班了，奶奶在家陪他。他是独生子，家里是外地的，为了他读书在这边租了房子，房间很大，奶奶说是因为孩子爱动，想给他大一点的空间活动，也挺好的，这样对孩子来说比较好。孩子很奇怪，明明能够说话、能听懂，但就是不肯开口，兴奋的时候则偶然间脱口而出。
第六家去的是一个脑瘫孩子家中，孩子是因为出生两个月时患了脑膜炎导致脑瘫。医生说后期康复可能要一笔巨额的费用，妈妈讲那时候一心只想他活着就好，是的，他活下来了，但真的连累了一个家庭。或许我不该用“连累”这个词，因为妈妈从他患病以来，就举家来到这边给他看病、做康复，他十岁时还不会走路，到现在能够去学校读书，妈妈脸上没有丝毫的抱怨。
家中还有一个姐姐和妹妹，妈妈在家照顾孩子，奶奶陪他上学，爸爸一个人出去工作，因为上学距离远，他行动不便，几乎每天七八十快钱的车费，妈妈还是坚持让他来上学，我不方便问他爸爸的收入，但一个人这样养活一家人，怕很不易吧。当然学校中还有很多这种路途遥远的孩子，无法做公共交通或者私家车但仍然克服困难来读书，看到他们，我唯一的信念是：我在课堂上的每一秒中都要对得起孩子及家长的辛苦和期盼。
第七家去的是一个言语障碍的小朋友家中。她的智商相对较好，只是说不出话，爸爸妈妈有稳定的工作，周一到周五跟爸爸妈妈生活，周末回爷爷奶奶家。我们去的是她爷爷家，姐姐也在，听说她喜爱的老师要来，用自己喜欢的零食和水平摆满了桌子，爷爷、奶奶也很开朗，她活泼、可爱。
对普通孩子来说，最好的家庭教育，不是父母有多大成就，给予孩子多少金钱和资源，而是有一个幸福温馨的家庭，对于特殊孩子也是一样。但是特殊孩子真的可能会影响整个家庭，但家人们依然很爱自己的孩子、很关注孩子的学习，看到这些家庭我想说：如果没有好运，希望你能在平淡里靠近幸福。
愿我能够尽我所能，所发一点点光和热，也希望能汇聚更多的光和热。
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