这一篇，注定是无病呻吟的一篇。原因嘛，就生拗一个：因为周末到了。
昨天天气预报说今天天气不太好，今天的出行计划就被暂时搁浅。可是，现代人的出行，更多的是说走就走的旅行吧。此时呆在家里，说不定一会就在油菜花田里了。
这花花世界，还是有很多值得留恋的。
而这两天，第八期张文质教育写作研修班正在深圳举行。看着文质老师这个教育写作研修班正在影响更多的人，影响那些恐惧写作的人，影响那些想要寻找教师工作意义的人。可是，他的新作还在菜鸟驿站，我居然忘记去拿了，一会出门时一定记得去拿上。争取这两天读完，这本《迷恋的教育学》，读完是不是会增加我的迷恋呢？
对了，那天拍形象照的时候，我还专门在现场拿了一本数学书（有且只有数学书）拍摄，不知道拍出来会是什么样的效果。
特地又冲了一杯咖啡。上次喝咖啡还是两周前吧。我的咖啡只能在上午喝，喜欢它的香味，但又担心它影响我的睡眠。这又爱又怕的东西，可以罗列一大堆出来吧。
也许，自己迷恋的工作也是如此。
越是教得久，越能感受到教育，有时候的无力感，是那么的强烈。当你不能为每一个负责的时候，你会自动降低对这个职业的迷恋。那天看到张琦老师的视频，说不要和杠精纠缠。其实，说到杠精，会想到身边一些人，与其符合。但是高级的杠精，除了对别人表示“不”之外，能够提出一些合理的建议，或者一些更高级的建构，对于这样的人我是很佩服的。但是，当一个人不管人家说什么，都表示“不”，且只能说“不”的时候，这样的人，我们如何与之相处呢？也许，就是“唯我独尊”的类型。这样的人，注定是无法沟通，当你单向沟通得越多，你就越有问题。
教育从来都是双向奔赴才能发生作用，所以，在一些人面前，可以收起“一厢情愿”来。
将我对工作的热情和迷恋放到“合作共赢”的人身上，才能开出绚丽的花朵。
昨天开会，领导提出了几点工作要求：规划-设计-推动-宣传-成果-联动-学习，这条路径指向很明晰，有很强的操作性。观照自身，发现自己缺了好几项，我可能只有“学习”这一项，且是看上去是在“学习”的那一类。至于学习效果，有些难以表达。
前些天，课程讲师用了最高级的语言夸奖我，让我真的很难为情。而这一次的预习作业，我还只写了一个开头，不知道如何谋篇布局，到现在也是一个谜。现在正是我思维混沌的时候，也许，那个“秩序”很快就来了。
写这篇文章，基本属于意识流。写了题目，并不知道我会写上面的内容。本来是想实在的表达对这个花花世界的迷恋，但写作重心还是写到了工作。
这只能证明：工作，就是我花花世界的一部分，且是最重要的一部分。
这杯咖啡，被我一饮而尽，竟然喝出了微醺的味道。
那还是这个花花世界的功劳。
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