（一）建构初中语文相对完整的课程内容体系
突破以往以教材为中心的课程观，渐渐形成以学生语文素养形成为核心的课程内容。在总课时安排上，实行 “三三三制”，即课文阅读教学、课外阅读教学、写作教学三分天下。按照一学期大致100个课时来分，规定课文阅读教学40课时、课外阅读教学30课时、写作教学30课时。
（二） 确定课程具体内容的研制路径和开发具有可操作性的课程内容
１.课文教学立足选文类型， 采取有针对性的教学方法
定篇类选文教学就是以名家、名作为核心，以作家介绍、背景介绍、该作家的其他作品、不同作家的同类作品、作品赏析等相关文章组成，以了解和鉴赏为目的的整体教学。定篇的教学目的就是学习经典的丰厚蕴涵，了解和欣赏经典选文本身。要有足够的时间保证，课时安排要有3—5节；要有作家作品的背景介绍；要重朗读、背诵；要重感悟、重品味；要通过联想和想象再现由语言符号构成的形象；要对文本进行赏析和评价。研制路径有：单篇课文定篇类教学、
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