七年级时，教一个班语文，孩子们的日记和读书笔记我都是要求他们全部上交，一天一改。现在，教两个班语文，如果孩子们的日记和读书笔记每天都全部上交，我可能连备课的时间都没有了。
于是，我决定把孩子们分为四大组，每天每个班收一个组的日记，每周正好可以轮一遍。对于孩子们的学习生活和想法，也可以从日记中了解一些，出现问题也便于及时沟通。
可我转念一想，如果按照一二三四组的顺序轮着交，一定会有不少孩子偷懒，日记不再是每日一记，而是拖到他们组交的那天，抽时间胡乱全部补齐，这就失去了写日记的意义！
老师和学生之间的斗智斗勇真是个永不停歇的话题。为了防止孩子们偷懒耍滑头，我在班上宣布：以后每天的日记哪一组上交，抽签决定！当场抽签，当场交日记，谁也没有补日记的机会。孩子们一听，一片哗然，叫苦连天！
昨天写了四张标有一二三四大组的纸条，拿到班上当场抽取交日记的组别，小吕自告奋勇上台抽签，打开一看，是第一大组。第一大组的孩子有点意见，认为凭什么让小吕抽？我告诉他们：谁抽都一样，概率均等，你们不服，明天你们组派人来抽。
今天第一节语文课，第一大组的代表小炎兴冲冲跑上讲台抽签，结果却让全班同学哄堂大笑，因为抽的还是第一大组。运气爆棚啊！
今天交日记的情况却让人很不满意，因为第一大组以为自己昨天交过了，不可能再次轮到，所以有一半的同学都没写。孩子们的惰性啊，能往后推就往后推，侥幸心理在作怪！
以上是四班交日记的情况，二班相对来说就好很多，不知道是因为没抽到同一组，还是二班的孩子客服了懒惰心里，总之，他们昨天和今天的日记交大都很齐，只有一个孩子没写。而这个孩子我再熟悉不过，他就是老四班的小丁同学，我以前写过一篇关于他的文章，他的懒也是有目共睹的，七年级就几乎没交过作业。
有相当一部分同学是没有一点自觉性的，无论是背课文，还是交作业，专等老师三番五次地催，你不催他就当你不知道他没背或没交，就那么揣着明白装糊涂，得过且过混日子！
去年教一个班语文，有延时和晚自习，所以有大把的时间和他们较劲儿。而今年不同，一是两个班，人数多，难免顾此失彼；二是八年级语文课比七年级少了一节，教学任务比较紧张；三是八四班没有我的延时和晚自习，想要卡学生的时间大打折扣。总之，就是有一种心有余但时间不允许的感觉，有时候拖着拖着自己也忘记了。
这帮孩子们哪，可会察言观色，如果你一次不管他，两次不管他，慢慢地他的作业就再也不会出现了，他自己就把自己归入不用交作业的行列了。所以，还是得想办法，怎样才能平衡好上课和处理作业的问题。
中午倒是个好机会，孩子们吃过饭后没有午休的习惯，跑的到处都是。他们哪，就这么把大把大把的时间都浪费掉了！
如果每天中午我能提前二十分钟去班上处理孩子们的作业问题，也许是个不错的选择！
网友评论