很多同学被语句解释题难倒了，今天我来专门讲讲。购买课程的同学会获得更视频解析，4月11日更新，课程见联考公务员考试申论课程
语句解释题历年都是老大难问题，同学们被误导的太久了，最典型的就是，话都没看懂，没解释清楚，就去写对策。
话你都看不懂，你怎么能进入体制，又怎么能在体制里生存？那么作答这类题，首先
要从特定情景理解
一句话什么意思，不仅仅是这句话本身的内涵决定的，也是说这句话的情景决定的。
比如，你妈妈在你出门的时候说，冻死你！这显然不是诅咒，而是爱的叮嘱，同时，你也不会因为这句话的字面意思而生气。
所以，无论解释多么复杂的句子，都要在具体情景下理解。同时，你要明确
申论出题文以载道的思路
之前写过一篇文章文以载道的出题思路，强调申论的内涵是积极的，正面的，是遵循主流价值观的。
这也就意味着，它不会挑战禁忌，违反传统观念。比如17年真题
（一）根据“给定材料1”中划线部分“想着懒，而不是懒得想”，谈谈你对这句话的理解。
这个“想着懒”，绝不会是字面意思，这是你要首先明确的，其次因为存在转折关系，它必须要和后面的“懒得想”，形成转折，也就是说，它应该不是懒得想得情形。
那它应该是什么？
再比如15年真题
（二）阅读“给定资料2”，谈谈你对划线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。（20分）
因为读书少而有成就的观点，是宣扬读书无用论，这种观点不符合主流价值观，那么它在具体情景里强调了什么？
注意，资料是在讲创新，创新者强调的是无学历而肯学习，是一种即使有成就也（装着）谦虚的态度。
所以这句话是强调虽然缺乏学校教育但是自己很努力学习，读书少是指学校经历而非知识。
最后，可以理解帮助你理解的就是
文化积淀
比如目前最难的解释题
（一）根据“给定资料1”谈谈你对“文化之美，是入世而独立”这句话的理解。（15分）
这句话主语的是文化，入世就是积极接触世界，而独立则是自己做主，那么文化的接触世界和自己做主能是什么呢？你要按照这个逻辑主动思考。
只能是受影响，同时有自己的传承规律/相对独立，这其实就是经济基础和上层建筑的根本关系。
资料中正反论证都是文化受影响的体现，特别是文化发展中的问题，是反面论证而已，不是为了强调问题，
千年之前的诗歌，今天还会吟唱，而不是随风而逝，是传承规律的体现。
这才是这句话和这些资料的关系，也才是逻辑严谨的解释。
传统的观点用如此复杂的内容表述，你能看懂么？很多同学作答文化自信，注意，从这句话里看不出任何文化自信的内涵；
还有看不懂乱写对策的，这句话本身没有什么问题需要解决，那些反面例证是为了阐述社会影响。写对策说明你没看懂。
再说一遍，话你都看不懂，你怎么能进入体制，又怎么能在体制里生存？
本篇文章系 柳夫子讲道理 原创
柳夫子讲道理 系今日头条签约作者
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