回顾我的青椒学习之旅，依稀记得自己最初的模样。
已经有了十几年教龄的我也经历了许多次培训，面对沪江cctalk青椒计划，我以为和之前的诸多培训一样，只是流于形式在一次次的学习中。而经历了一节有一节的课，我的心理也一点一点的改变，我感觉自己在不断收获，不断成长。
一、因感动而努力
苏霍姆林斯基认为, 集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅 读。真正的教师一定是读书的爱好者。 苏霍姆林斯基一生共完成了 《把 整个心灵献给孩子》 《和青年校长的谈话》 《公民的诞生》 《帕夫雷什 中学》和《给教师的一百条建议》 《怎样培育真正的人》等 40多本理 论著作；此外,还发表了 600多篇论文和 1200多篇儿童读物。 他的教 育著作既有理论, 又有实际, 被人们誉为“活的教育学”“学校生活 的百科全书”。
作为教育家的苏霍姆林斯基在他的教育实践中也曾有过这样的失误。那时，他刚参加工作。一个名叫斯捷帕的男孩，由于过分顽皮，在一次玩耍中无意把教室里放着的一盆全班十分珍爱的玫瑰花给碰断了。对此，苏霍姆林斯基大声斥责了这个学生，并竭力使这个闯祸的孩子触及灵魂，吸取教训。事后，这男孩很怕见苏霍姆林斯基，变得话少了，也不那么淘气了。这件事对苏霍姆林斯基触动很大。此时，他才明白了，这孩子对于责罚，心里是多么难受。他开始意识到自己以前的做法，是不自觉地对孩子的一种疏远，使孩子感到了委屈。此后，苏霍姆林斯基吸取了这一教训，在以后的工作中很少使用责罚。通常，他对由于无知而做出不良行为后果的儿童，采取宽恕态度。他认为，宽恕能触及学生自尊心最敏感的角落。对照书中的例子，我不断反思自己教育行为，在不断的对比与学习中,我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。时刻提醒自己，别忘了我们曾也是一名学生，读书是我们教师的首席任务等，其归结一句为：让自己完美才能让学生亲其师，才能让学生信其道，也只有这样我们才能真正地在教育领域培养出真正的人。
二、因努力而收获
在青椒计划的学习里，闻琪老师的《聊聊板书那些事》使我受益匪浅。我开始着手整理并收集我们日常教学中那些富有教学机智的板书，那些让学生精神振奋的教学构思，板书成为我上课必钻研的科目，听课必记录的项目。余胜泉教授的《互联网时代的认知和学习》讲座告诉我们随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
在青椒课程中，我学了一招又一招，一次又一次的改变教学方法和管理方式。通过青椒计划，我知道教育教学、班级管理班级艺术的重要性。我知道了绘本阅读可以和不同学科融合，所有的学习可以变得有趣起来，而且最最重要的是，我们要学会和他人交流与分享，从而改善自己，和大家一起改变，并一起分享这份美好的喜悦。
三、因坚持而美好
你的坚持，终将美好。是的，我坚持跟着青椒计划学习，改变。我也鼓励我身边的老师同事坚持学习，我们交流听课的感受，交流写作业的步骤，一起互相帮助。我相信，在青椒计划的带动下，我们的乡村教育一定会越来越美好。
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