昨天在家长群里看到不止一个家长提到了孩子学习不够努力的话题，我试着跟她进行了对话。
小羽:我家孩子学习还可以，但是我总感觉她不够十分努力，马上初三了，就怕有什么意外，每天回家写完作业就是看手机。
我:你问过她看手机的原因吗？也许是缓解焦虑，也许是……
请你先站在孩子的角度说几条原因试试？
（我的感受：我们太过于关注孩子，完全超过关注我们自己，而这种关注无形中给孩子增加了压力。他们学习也不是，看手机也不是，有些无所适从。）
小羽:不知道该怎么劝她再努力一点，嚷了多了怕起反作用。
我想孩子可能有缓解焦虑方面的原因吧，还有和同学联系的比较多。
我:人的理解力和天赋是有差别的，有的人也许不用太努力就能上清华北大，而我们可能终其一生也达不到那种程度。
所以最重要的是知道我是谁？我目前的程度到底在哪个阶段？只要我保持在这个阶段，就不必太焦虑。
小羽:我感觉她有很大的进步空间，但是她自我感觉比较满意，没有太大野心。
我:青春期孩子主要的任务是学会和人打交道，要得到同学们的认可。所以要关注几个方面：1.要密切关注她的同伴都是谁？青春期的孩子受同伴影响比较大。2.要了解她和同学的关系好不好？和同学关系不好，在学校的生态环境就不好，她就没有精力去学习。
幸福指南:同感，我感觉我家孩子也是这样。
我:你这句话实际上是自己内心的写照，你是希望孩子实现你的野心。但另一方面，这样的孩子不至于太焦虑。
换个角度想，也许是比较容易满足的人，幸福指数会比较高吧！
小羽:可能是我的期望过高吧！
（我的感受：这位家长在我的启发诱导下，看到了自己期望过高的现实。很多家长把自己不能实现的夙愿都托付给了孩子，岂不知孩子有他自己的人生。）
我:我们一定要相信，孩子能考100分，绝不舍得考99分。也许是人际关系出了问题，也许是学习上出了问题。想办法沟通，才能找到问题解决的方向。
小羽:有时候和她谈起同班成绩好的原因，她会说她们私下有多努力，我就问她为什么做不到那样努力呢，她就笑笑说可能做不到。
我:现在的孩子普遍佛性，以前学习是为了生活的好，动力满满。现在的孩子普遍缺乏内驱力，不学习也吃喝不愁，就是现在所说的空心病，不知道学习为了啥，生活为了啥？
所以我们的任务是给孩子找到学习的意义，生活的乐趣！！
小羽:精神贫乏该怎么解决呢？
我:培养兴趣，读书的兴趣，养宠物的兴趣，劳动的兴趣，做公益慈善的兴趣……
我:你可以顺着孩子的话题中那句“可能做不到”，你问他“如果发生什么了，就有可能做到”？
或者问他“可能做不到”会遇到的困难有哪些？
（我的点评：这里运用的是心理咨询中的具体化技术和焦点解决中的奇迹问句。我们一定要抓住孩子话语中的某些细节，充满好奇的讨论这个细节，才可能知道孩子内心到底遇到了什么问题。）
当然，如果你们家庭比较富足，她的动力自然就不足。我同学的孩子大学毕业，学的是生物专业，就在自己家开的生物公司里上班。
所以，学习永远是王道！上面我推荐了几本书！任何一本，读懂读透实践好，都有神效！
成年人的学习最怕急躁！
（我的建议：所有的家长如果要学习，我会推荐这八本书，即龙应台的《目送》《孩子你慢慢走》，李玫瑾的《幽微的人性》《心理抚养》，刘亮的《父母做这九件事，孩子由厌学变乐学》，简尼尔森的《正面管教》，伯恩斯坦的《叛逆不是孩子的错》以及《发展心理学》第九版。有理论有实践，有温情有深度，可以照猫画虎，也可以融会贯通，无论怎么样都会有效果！）
小羽:问她为什么做不到，她说坚持不了几天就不行了。
我：看，当你用具体化的方式问得更加细致的时候，和孩子之间的沟通就有了进展，你也就可能找到解决问题的方向了。当你关注到孩子话语中的细节的时候，孩子就能意识到你是真的在关心她，她的心扉就会向你敞开，此刻你的说教才可能进入她的心里。有句俗话说的特别形象，你永远无法叫醒一个装睡的人！同样，你永远无法把你的道理灌输给一个不愿意听你讲话的人！
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