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昨晚弟弟有乒乓球课，我陪他去上课，老马带着姐姐在家里。老马直接问姐姐：“你是打算在家躺平，还是做点什么事呢？”（这个问题有必要问吗？）我一听这问题就觉得没戏了。不过等我带着老二下课回来，却发现老马正在给姐姐捣腾电话手表，姐姐正在桌上认真的写作文儿、做教辅题。我拿着她的小练笔看了看，写了一篇关于鹦鹉的小短文，这鹦鹉日记她已经写了第九篇了，看来是要写个系列文了。其中她写到关于新买的两只小鸟身上的配色，姐姐说她想起那天我和她一起看着鸟讨论鸟身上的配色时我说的那句话她写进了练笔里头，老师还把这句话勾圈出来，表示她这一句写的不错。这个事情我突然想起以前孙老师说，要想提高孩子的作文，其实家长可以更多的去和孩子用语言沟通讨论。看来我得多看点儿书，让自己和他在交流的时候，用语更优美更书面一点。
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费劲儿的把以前旧的博文搬家搬了不少,一看已经有三百多页了，打算做本书。提交了一下订单，一看居然要290块钱。天呐，回忆可真是宝贵呀！这才只是搬到2008年的呢。我给老马说，如果我们要把以前一百多篇游记，全部都做成书的话，恐怕得要花个一两千块钱呢。“勤俭持家”（抠门）的我一想到要花这么多钱，突然怀疑把这些游记打印出来到底有没有意义了。哈哈！
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图书馆借的育儿心理学类的书籍继续走起，这两天开始看《孩子，挑战》。对比自己目前和孩子相处的一些情况，我发现自己对于民主和自由有误解；对于适当关注和过度关注没有认真去区分；还有就是对于自己在和孩子相处中犯了错，不能接纳自己和不允许自己犯错。
这一段正是我想要做到的，对自己多一些接纳，允许自己和孩子犯错，同时鼓励自己的每一个小小的进步，向前迈进。继续加油吧，每一次和孩子相处过程都是调整自己过去错误的机会。
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辰辰学校的家长会这学期继续采取线上模式，不能面对面的问题是，老师在会上讲的都是“书面”语，感觉听了又好象没听。当然我也理解这种线上的家长会，老师也有所顾忌也有自己的难处。虽然对线上家长会不感冒，但是我还是认真地听完了，并且从老师说这学期状态好里娃名单里找到了姐姐的名字，也算是收获吧。我虽然整天在家里担心姐姐学习，但就象班主任上次来家访时说的那样，她在学校的表现肯定和我想的不一样，她在学校是完全可以让我放心的。好吧，我试着把心放一放。
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