现在孩子动不动向家长要名牌手表，名牌鞋子、包包、衣服，甚至是刚流行的大几千上万的手机，能让他们如此肆意地开口，除了学校氛围里的互相攀比之外，再就是自己某某次考试得了什么名次或是进步了多少名，父母需要给予他们这种成绩一定地奖励，好像这似乎成了许多孩子和家长不约而同的“潜规则”
嘉奖是对孩子努力结果的肯定和鼓励，可是这样用物质来进行奖励，真的是最好的吗？ 穿名牌、打耳洞、比炫富，成了学校的一种不良风气，而且越来越低龄化。这，值得我们所有家长和老师深思…………
是新时代信息网络的发达? 是随着生活水平的提高，人们渐渐忘了初心? 还是教育的变革? 也许造成这种局面的原因很多，但如果我们能从一些细小的事情出发，去改变固有的教育思维，或许这种现象会得到极大的改善---那就把从小孩子的正面激励变成“反面激励。”
最近看到网友分享了这样的一件事，说：
他上中学的时候的哪个班，成绩在全年级是最好的，而且比其它班要好上一大截，为啥呢？
别的不说，就看一个细节，就是檫黑板。
别的班，檫黑板要么就是值日生檫，要么是老师发脾气才有人檫，反正檫黑板是一种惩罚。
而他们班，黑板檫得又快又干净。因为班主任是看到谁成绩进步了，谁获得表扬了，才请谁来檫黑板。檫黑板是一种荣誉。
你想，当檫黑板的时候带着自豪感，自然就檫得好嘛，更重要的是，这个细节说明了这个班主任的风格：擅长激励学生。
是啊，如果能把激励孩子这件事，把正面激励变成反面激励，一是可以抑制这种不良的社会风气，二也培养了孩子从小动手做事情的能力，培养了他的自理能力和独立能力，真可谓一举两得。
正面激励这件事，跟奖赏的力度，奖赏什么的，关系都不大，而是跟荣誉本身关系很大，而且这种反面激励适用于企业员工激励、家庭激励等各种激励，却它们威力不可小觑。
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