日有所记｜关于成长型思维

1.1你印象最深的是什么？

答:我印象最深的是那个关于贴星星和贴灰点点的绘本。这个绘本一开始，我就觉得特别熟悉，我的身边有很多小朋友，陪伴他们一年，我能很明显感受到很多孩子其实并不是本身有什么问题，而是他人“贴灰点点”的行为一次次增多，导致孩子最后变得越来越“差”。

2.1......

答:我当时没有时间，是今天才来听回放的，因此没有进行SEL的温度测试，但我能感觉到自己对SEL的了解由朦胧的感觉进步到能说出几项来。

2.2......

答:说到成长型思维，通过学习它和了解他，我很庆幸自己拥有成长型思维，在对待自己的问题上，我会进行积极归因，并对自己充满期待。学到固定型思维表述和成长型思维表述的例子部分，我脑海里出现一个高中同学和班主任对话的场景，当时的时间是高二一个晚自习第二节课，一部分同学还在教室里做题，我后边的同学是我小学和高中同学，他一直是学霸，老师问我准备考哪个大学，我说不知道，但同样的问题，那位学霸同学回答的是“暂时还没想好”，“暂时”这个词给我的印象很深，说明他这个时候没有想好，但以后一定会知道的。我当时觉得他很会说话，说话挺有水平，现在才知道这话语背后反映出来的，是他的成长型思维。

3.1......

答:今天的收获就是接触了成长型思维这个词，并且我知道自己就是成长型思维的人，我会积极归因，我会对自己充满期待，我始终相信随着经验的增加和不断的学习，我会变得越来越棒。我能成为这样的人，我两个很重要的原因，一是我的奶奶会经常鼓励我，她虽然没有文化，但我觉得她就是一个教育专家；二是从小到大，在现实和奶奶的教育思想下，我干了很多很多事，在不断的“做”的过程中，我感受到了自己的进步，进而影响了整个的生命状态。我希望把我们班的学生，都培养成具有成长型思维的人，我感觉自己找到了一个明确的方向（以前只有朦胧的感觉，但没有这么具体）

4.1......

对于班上某个自认为语文成绩糟糕透了，并且不可能有救的同学，我想对他说:你只是活去在语文上付出的时间少了点儿而已，从今天开始做到上课不走神，作业按时交，不懂就来问，你一定能够弥补过去的不足，今儿有所提高的。