作为感性动物界的杰出代表，我经常被感动。但今天的感动来得着实有点汹汹。所谓感动经常有，今天特别多。且听我细细道来。
有一种感动来自孩子。
上午第二节课是五（3）班的课，我让孩子们把昨天学的对话读来听一听。不听不知道，一听吓一跳。完全连混都混不过去。我心说：这对话不难啊。并且昨天的家庭作业是指读对话3遍并家长签字啊。肯定是没有读。我就问：“从昨天下课到刚才，有读对话的举手，即使是一遍。”结果雷到我了，总共就三只手举起来。当时的我瞬间感觉血压骤升手脚发抖，大概孩子们也意识到了：胡老师很生气，后果很严重。但我还是要再加点猛料，说：“你们知道的，老师从不在乎你们是否聪明或你们的过去究竟怎样，我只在乎你今天是怎么学的。如果你们是这样的态度我会对你们非常失望，我也不会再愿意帮助你们。我只愿意帮助自己想进步的孩子。”说完这些我看到很多同学已经羞愧地低下了头。我继续：“今天中午，除了三位举手的同学，其他同学留下，晚十分钟吃饭。”接着就开始上课。第四节课上五（2）班的课，因为太投入，拖了几分钟课。下楼时正好碰上两个3班的女同学，手上拿着个手表，对我说：“老师，还有三分钟。他们都还在教室里坐着。”我才反应过来，她们指的是约定的时间。当时，我很震惊。从教12年，第一次如此强烈地被孩子的诚信所震撼。也许他们是怕老师一生气真的不帮他们了。所以他们用自己的行动感动老师。说真的，我有所感动。为他们如此珍惜眼前的美好学习机会感动，他们其实就在诠释着：并非你现在拥有的幸福永远都属于你，它需要你的付出来与之呼应。
有一种感动来自同事。
因为下午有事需赶回原校，所以吃完饭我和艳姐姐就来到马路边等班车回县城。从12:30等到13:45，仍未见一辆班车。我们意识到：班车肯定在何家没有过来就直接上县了。乐观活泼的艳姐姐说：不行，还是要拦车。她就来到路边，见私家车就招手。但理想很丰满现实却很骨感：木有一辆车停下。艳姐姐只能摆出各种表情和造型对路人的冷漠表示汗颜。这景象把我逗得捧腹大笑。艳姐姐说：“虽是支教人，但我们更是快乐的支教人。”是的，乐观很重要，它就像阳光一样重要，温暖他人影响他人。
还有一种感动来自领路人。
黎校一直是我们的精神领袖。她就像灯塔一样指引我们前行。既是良师又是益友。身为“梨粉”，我经常被感动，但今天的感动更深切。因为她说：我们要有教育情怀，但我们更应该有大教育情怀。我们不光要让自己优秀，我们还要让自己的优秀去影响别人帮助别人……说实话，领导人的格局确实能决定团队的格局。我对身处如此正能量环境中的自己感到幸运，也对这样的自己更有信心了。
我相信：心向阳光，我们定能收获更好的自己！
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