读原文:方华老师的《做有温度的教育》之序一，“做”而论道
写心得:
一是阅读链接家校。
刘堂江老师在序言中这样写到“方华局长是个有教育情怀的教育局局长，方华局长是江西弋阳县的教育局局长，他通过成立读书联盟和主题学习实验，让教师爱上阅读，从而带动学生爱上阅读，影响家长爱上阅读，最后在弋阳县形成全民阅读的氛围，从而带动了弋阳县家风民风的好转。”虽然我深知阅读的重要但是方局长的层层带动更是让我看到了阅读的力量。
永远忘不了2015年读过的谢云老师的一本书《阅读照亮生命》，因为那是我走向阅读之旅的关键读物。我因为一本书的力量喜欢上阅读，从自己读到带着身边老师一起读，带着班里孩子一起读，几年下来自己受益匪浅，学生却转变不大。但是我从来没有想过能带着家长一起读。虽然我总是说家长好好学习，孩子天天向上，但是我对家长的好好学习一直停留在多了解家庭教育理念，多学习家庭教育方法，最多是推荐好书共听，建家长微信群，读书给家长听，播放音频给家长听。我总是觉得我们家长文化程度多，打工务农忙，没有时间读书，也没有能力去读书。其实不试怎么知道不可以，不做怎么知道不可以，最好的家庭教育是榜样示范，家长不读书孩子能爱读书吗？当然这个操作起来会有很大的难度，但是再难也得去做，就像方局长所言，“教育孩子如同开一家股份公司，家长是公司的董事长，学校是公司的CEO，家长是公司的终身持股人，学校只是公司的阶段持股人，所以家长和学校是合伙人”。用阅读来建一座桥梁，桥的这边是学校，那边是是家长，合起伙来就是社区，你读我读全民阅读，唯有改变思想，用知识武装脑袋，脑袋才会决定行动，不是吗？
二是勤奋加行动。
刘堂江老师写到“方华局长，真的是一个勤奋的人，基层教育局局长所负责的工作点多，面广，事杂，但方局长依然可以静下心来看书，思考，习作，三年写下这十几万字。”任何一个老师都可以知道现在教育上的工作真的是点多，面广，事杂，老师如此，教育局长更如何！但是就是这样子局长可以三年写出十几万字，这又是怎么一个“勤奋”两字可以诠释的！单单读到序言就让我很迫不及待了，这也是我最最应该向方局长学习的地方。最近的自己总是懒懒散散，读书，拿起专业书开读几页就想耍耍手机，写作，更是懒得提笔，每次都是组长催作业才开始动笔，其他写字画画就更不说了，每日一练变成了周末的突击完成。虽然有时候也有客观原因，比如要陪孩子，要上网课等等，其实都是借口罢了！开学一再延期，但早应进入工作状态了，今天就趁着共读这本书开始，一起共读，一起共写，收起懒惰，行动起来吧！
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