我在北师大培训

[赴京]

2018年10月31日承蒙领导垂青，到北师大参加西安市小学校长高级研修培训，为期6天。

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北师大在教育界的地位不用说，到北师大培训据说是能提高校长的办学理念，这次对于我来说，一是要静下心来学习一下，接受一下新事物、新理念、新观点与管理理念。二是趁机逃脱一下现实，面对许多费人精力的事情，暂时逃离。三是趁机看一下京城的秋。

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由于前一天还在忙着招标的事情，特别是学校的LED屏，这点实在是劳人费神，LED市场实在复杂多变，标准不一，良莠不一，难辨其中，因此上参加培训就没有起早动身，而是坐了当天上午7：50出发的高铁，到了北京西已经是下午1：27了，2：40才到北师大小学校长培训中心，结果是没有赶上开班仪式，倒是没有耽误上课听讲。

既来之则安之，听课大家都很用心，用笔来记，用手机拍照，前排的学员还将照片发前微信群里共享。每课下来有心得则记下来，或者两人讨论一下，算是有收莸了。

[京师广场]

第一晚睡得并不好，11月1日一大早六点半起来，到北师大校园看看，径直走前南门，这里有个开开阔的广场，看过地图后才知道叫做京师广场。此时的京师广场，养护工人已经在用打草机器剪草，推过的草坪，绿茵如毯。此时天还是麻麻明，南门临街学院南路的树枝深黑，乌鸦落在枝头，在上空盘旋，我见过暮鸦，对于晨鸦倒是第一次看到，京城真是古都古城，乌鸦也多。

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大约是菊花是上了年纪的人的喜好吧，对于菊花，淡泊也吧，晚节也罢，陶渊明倒是喜欢，爱陶诗便爱菊花。我爱画菊花，倒是随性而挥洒，练一下笔墨，体会一下浓淡，真的菊花放在跟前，到是没几个人会喜欢的，其关键是当今菊花的用途及含义已经变了，生命要珍惜，就要多做事，多干有意义的活。

北师大在京师广场木铎金声雕塑边摆了许多的菊花，京师广场的木箱上种植着大丽花倒是好看，花朵大叶子肥，拍照畄下等以后有时间可以画下。

[木铎金声]

这个像编钟一样的东西，挂在京师广场的西边，木铎，我还真不了解。铎，大约与编钟相似吧乐器之类，说是一种大铃，有柄有舌，振舌发声。古代常用来宣布政教法令或示警。材质不一。如：“铃铎”、“木铎”。闹不清楚。

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这让我想起小时读书学校里的铃声。听着铃声上课似乎形成了惯例，我见过挂在校园里老槐树上的发黑的大铃，下面系着绳，拉来拉去右摇摆敲打发生碰撞发声，也见过传达室老头走来走去拿着摇摆的清脆的铜铃，也见过挂在白杨树下当作钟铃用木棒敲击发声的，更听过过将一小段钢轨悬挂在房檐下敲击的铃声。如今现代了，铃声用广播有音乐有人声上课的铃声真是五花八门，但万变不离其宗，真像当今的教育。

“木铎金声”作为北师大精神的具象化表达，集中体现了北师大的历史地位、优良传统和办学特色，成为北京师范大学的象征。

今天的天气特别好，天蓝。

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[听专题讲座]

11月新的开端，1号全天听课，上下午各一场，两场报告都很好的，可惜我的记记不好，回忆起来，倒记得不多了。一个是讲团队合作共同教育学生，一个班不同学科的老师协同育人，没新意，我们大家都在这样做。另一个讲核心素养，从人类发展史讲现代对人的素养的需求，让我 豁然开朗，明白了移动互联网时代对人才的要求，高端的很。用三头六臂十八般武艺来形容核心素养，我倒是记住了数字，内容确老是记不住 。核心太多了，素养太杂了。这是北师大研究出来的东西，理论就是理论，高层的东西，我不理解，也记不住，略略略。

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我在想，社会万紫千红，劳动各种各样，人才需求也不同，这高素质人才，缺啊。

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【练腿】

晚间，用餐过后，就想着京城繁华之地，出去看看。每次外出学习，都要练一下腿。

从北师大东门出来，朝右走到十字，过马路，再朝左，走，到德胜门，到鼓楼西街，一直走，再走，就是练腿。穿过小巷，就到了后海。再走 什刹海，就这么走着，没啥好看的新鲜的东西。京城深秋的夜晚，还真有寒意，尽管酒吧灯红酒绿，短发红袖，都与我们无关，一切都是过眼烟云，我们这些过客，确实是一晃而过，匆匆忙忙。如今各地都一样，弄个酒吧一条街，弄个特色小食品，餐饮一条街，或者工艺品，点心，吃的用的，民族的，传统的，西式欧式，非洲部落的等等，精美的很，京城锣鼓巷便是，西安的永兴坊，大皮院，上海的豫园，等等皆是如此。

我们并不是来采购的，是来养眼练腿的，看的多了也就疲倦了，稀奇古怪的东西也就不感到惊奇了。

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从锣鼓巷出来，没啥思考，往回走，穿小巷，到德胜门，回到北师大。我的腿啊，有点疼。这趟走了三万步。好。一夜安稳，睡眠太好了，解困，解乏，又解压。这是我近来一个月最好的睡眠了。这真是，皮肉受苦，心灵放松，心灵受苦，皮肉发胖。

[府学小学]

１１月２日上午，我们参观了东城区学府小学，这是州府衙门的官学，从元末明初延续至今，学校自然是古色古香，院中有个文庙，孔子像、大成殿、大成门，这是明清官学书院中的特色，有个府学石学府很有意义，里面陈列着修建文庙碑。我们的参观也仅限于古代教育文化区，现代教育文化区没有时间，估计也是校方没有安排。安排了一节数学课，这节课是将绘本与数学结合的课，刘老师上课，关于负数的课，刘老师通过看绘本，发现问题比零小的数。“数绘心声”数学绘本化＼绘本数学化，将数学抽象知识、逻辑知识，变为直观形象的东西，用数学知识完善绘本。他们的做法一是读绘本，引发学生数学教学，让孩子在阅读绘本过程中发现问题，在课堂上解决问题，培养学生发现问题的意识。二是用绘本，进行数学教学，把绘本教材当做数学教学资源，数学教学，给予数学生动鲜活的事例，更好地服务于数学教学本身。三是创绘本，根据数学内容的需要，师生对数学概念的理解和规划，有针对性的设计数学，服务于课堂，用连环画的形式表现出来，培养孩子的创新意识。

这节课给我的启发：一是数学与绘本的教学，孩子们喜欢，也切合生活，也是一条数学与生活的课。二是对于“负”的理解。三是zoo万欠债的故事。四是手势比较与溫度计。

听课之后马校长介绍了学校历史及文化精神，北京的集团化办学。感觉是大家都在做教育综合改革，都在努力提高教育教学质量，这个府学小学是集团化办学，一个学校几个校区，一套行政班子，每校区有一名负责人，学生是不同年级在不同校区上学。我在想，一是家门口的学校去哪儿了，就近入学去哪里了，二是，校长管理得过来吗，了解学生老师吗？

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在这里我们简单参欢了校区，谈不上是校区，倒像文庙，有孔子像，对面挂着几块牌匾。大家都在拍照留影，谁能去看一下学生活动，看一下教室呢？此校有个男老师，拿着相机不断给参观者拍照，我知道这是给本校留资料。在大家合影的时候，我将自己的相机给了他，原来想在自已的相机里留下一张合影，不承想小伙子在拍照时将我的相机放在了地上，大家散了也没用我的相机拍照，还差点踩到相机上，另外一个老师敢紧去捡拾，又掉到地上摔了一下，唉！没拍照成，还掉下摔着了，真是一个毛手毛脚的老师！

[参观]

下午参观首都博物馆，印象不多，就见一群群中学生在有组织的参观，讲解员在讲。博物馆展厅看了个京城民俗展，我不喜欢这类，见过太多了，瓷器与佛像展确实不错，可惜我并不了解，浏览一遍走人。

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京城再好，也比不上家乡。

2018年11月10日于骊阳草堂