性格色彩也不是专门的一个育儿课程，为什么会通过性格色彩来带领大家梳理和解决亲子关系问题呢？
育儿课程那么多，干嘛不用儿童心理学的理论知识来解决？性格色彩在亲子关系领域是如何运用的？学过与没学过的相比，到底有什么区别？
举一个上小学的孩子做作业的例子来解析一下性格色彩在亲子教育中的运用：如果孩子做作业时对家长说：“妈妈，作业太难了，我不会”。你会如何回应孩子呢？
没有学过性格色彩的话，有的家长这样回应： 哎呀，宝贝，哪里不会啊？告诉妈妈，我们一起想想看。
有的家长这样回应： 这道题老师上课给你们讲过吗？没讲过，那讲过类似的吗？没讲过类似的吗？那老师为什么会布置这样的作业？你对比一下，有发现规律了吗？你为什么发现不了规律呢？你是没有用心听讲吗？
有的家长这样回应： 作业难，想办法自己解决。老问别人，你自己有什么长进？
有的家长这样回应： 题目难就放一放，先做其它的嘛。那么多题目，也不可能每道题都会啊。不会的，明天去问问老师；
如果我们学过一些教育方法，可能会觉得以上这些回应方式，有的好，有的不好。
但其实这四种回应都没有对错，只是刚好扮演了不同性格的父母回应孩子的方式，这是不同性格的本能反应。
第一种家长喜欢和孩子交流，一般情绪好时和孩子很亲密，包揽孩子的一切。但情绪波动很大，这是红色性格的家长；
第二种家长翻来覆去问很多问题，抽丝剥茧，透过问题表面，深入研究问题本质，这是蓝色性格的家长。
第三种家长强势自信，要求孩子自己解决问题。这是黄色性格的家长。
第四种家长情绪稳定，对孩子特别包容，对孩子的期待就是平平淡淡，一生平安快乐就好。这种是绿色性格的家长。
但重点是：不同性格的孩子，表达同一句话的意思其实是完全不一样的。
如果我们按照同一套育儿方法去和孩子沟通，相当于把我们自己都变成了同一类型的家长，把孩子也当成了同一个孩子。
如果我们学了性格色彩，能根据孩子的性格来理解孩子，就能及时找到这种性格的沟通方式来和孩子交流。
红色性格孩子表达“我不会”，表达的是情绪，需要给予情绪上的舒缓。
我们可以先抱抱孩子，对孩子说：“嗯，不急，我们先休息一会再做，等会儿我相信你可以想出来的。”当红色性格孩子的情绪得到安抚，才有动力解决问题。
蓝色性格孩子表达“我不会”，我们需要做的是启发孩子，跟孩子一起研究这道题。
比如这样问孩子：“嗯，宝贝，你觉得哪里难？要不回忆一下老师上课怎么讲的，或者看看书找找方法？”要给孩子足够时间进行思考。蓝色孩子极其关注事情的过程，也极其喜欢思考。
黄色性格孩子表达“我不会”，并不是情绪表达。孩子关注事情的结果，而且孩子喜欢竞争。
只要激发出孩子的动力，孩子的抗压能力是极强的。可以对孩子说：“我们来比赛好不好？你做题，我记英语单词，看谁先搞定？”这样的方法能激发孩子的动力，自己去解决。
绿色性格孩子表达“我不会”，在压力面前会原地不动。
所以，首先要消除孩子的压力，对孩子说：“嗯，这道题确实很难哦，妈妈像你这么大也做不出来。要不你先给妈妈讲一下这道题是什么意思可以吗？”当他给你讲完这道题的意思，再慢慢鼓励和引导孩子去解题。
通过这个案例，主要想让大家理解学习性格色彩对于亲子关系的意义。就是认识自己，看懂孩子，用最适合自己孩子的方式与他们沟通，这才是真正的“因材施教”。
那今天有一个小的作业：
1、 摆一个自己在孩子面前的性格牌面，看看自己的3分牌有哪些？
3分牌：情绪化、批判性强、以自我为中心
一张绿色都没有，好累呀
2、 说说自己3分牌的性格特点给孩子带来过什么负面影响？
在孩子面前我是非常容易发脾气的，孩子也知道我脾气大，还建议我用跳绳来释放情绪。
问过孩子当妈妈发脾气的时候，他是什么感受。大宝回答说，身上会出汗，会更加紧张，本来可以做好的事情也做不好了。
大宝很会察言观色，知道我的脸上没有笑容的时候，就是会发脾气的时候。不过他不知道怎么来帮助我，我也没对他这方面有期待。孩子太恐惧了，情绪不稳定的妈妈太可怕。
我现在尝试着当自己心情不好的时候，会给孩子打预防针，告诉他我有情绪，但是这个情绪不是因为他，而是妈妈自己不开心，与他无关。告诉孩子，我依然爱他，只是妈妈不是100分的妈妈，会发脾气，会打人。
【批判性强】：因为说话太伤人，常常口不择言，伤人很深。我常常自己都觉得我对一个7岁的孩子要求太高。当他不符合我的理想标准的时候，我会发脾气，会训斥他。
我自己尚且一事无成，所以希望孩子能优秀，来给我长脸。我是不是有这种，担心孩子不成材，而让父母丢脸的心理疙瘩呀。
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