学生锦烨（43）

学生锦烨（43）

这是我的学生毕锦烨。

锦烨妈妈用心的发给我很长的一段文字。

亓老师，您好！

在这里说一声：“老师，您辛苦了”。

初一初二不到两年的时间您能把六十多个孩子的性格把握的如此的精准，分析的那么透彻，使孩子们无形中都盼望着早一天能成为文章中的主人公。

起初的时候我曾与锦烨谈过：亓老师不会写你，我们才转学过来，对你不是很了解，会无从下笔的。当时的她没有说什么，但脸上却是那么的不高兴。一个又一个学生的出现让锦烨有了期望，终于在今天她让我准备照片，说老师会写她的。看着她那高兴的劲我才明白，忽然转入新环境面对一张张陌生的脸，对于不善交谈性格内向的她是那么的迷茫与无助。

您的谈话给的鼓励让她很快融入到新的班集体中，但心里总有说不出的忐忑。写，对于锦烨来说不仅仅是缺优点的分析与鞭策，更是一种认可。就好像只有写过才被您承认是七班的学生，只有写过才是您的孩孑[微笑][微笑][微笑]

十三四岁的孩子总是敏感的，敏感的程度是我们家长无法想象的，一句话甚至于一个眼神都能演变出N个版本。一段文字的表达，让她不安的心慢慢的沉稳下来，对周边的事物也以主人的身份来关注。再次真诚的说一声“亓老师，您辛苦了”。

通过不断的写每位学生，我得以和家长们有真诚的文字交流，我突然发现，每个家长都是教育大师，都无比懂得孩子的心理。

锦烨妈妈很精确的分析了一个转班过来不久的孩子的敏感心理，特别是那句“写，对于锦烨来说不仅仅是优缺点的分析与鞭策，更是一种认可。就好像只有写过才被您承认是七班的学生，只有写过才是您的孩孑。”真的让我感动。

真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。是的，我深切懂得孩子们的期盼，每个孩子都在暗暗盼着自己成为我笔下的主人公，所以尽快写完63个孩子成为我的必须。

我们要特别珍惜孩子们的这样的期盼，有期待的心灵是一颗快要发芽的种子，只要我们给点阳光，它就会破土而出。

锦烨转班过来后，我就很用心的和她做了交流，给予她鼓励，因为我知道，只有老师主动张开双臂拥抱她，她才能够更快的融入一个新的群体。

锦烨到来后，成绩在进步，虽然慢了些，但是在进步就是值得欣喜的事。

这个孩子不爱说话，爱笑的眼睛里有怯懦和成绩不好的自卑，敏感自卑是好事，说明这个孩子有一颗期待改变自己的上进心，请锦烨相信自己：只要用心，就一定可以慢慢赶上去。

老师建议锦烨首先相信自己，静心下来，先把会考学科的成绩赶上去，然后抓好其他学科的基础，一点点进步。因为自己基础差，就需要比别人多付出努力，要舍得下力气，不要坐等成绩，每个人每份成绩的取得一定是背后付出了很多，学习需要踏踏实实，不是空想和着急就可以解决的，请加油，逼自己慢慢进步！

锦烨妈妈这段文字写的特别好，既然这么懂孩子，就一定要付出行动，关注到孩子那颗孤独和期待的心灵。

其实有几次班级活动，锦烨妈妈都因为二宝的事放弃，我十分理解二胎妈妈的忙碌，但是一个转入新班级的孩子，不只是希望得到老师的关注，还期待自己的妈妈也融入群体，和别的妈妈一样陪伴自己。我觉得锦烨妈妈在这点上不够智慧，也许有很好的办法可以协调好大宝和二宝的事，班级活动不是天天搞，这样的机会留给大宝完全可以。每次活动后我能够看出锦烨失望和期待的眼神，真诚的希望锦烨妈妈能够改变意识，对锦烨多些陪伴，和孩子一起努力。

每个孩子都有优点，锦烨也不例外，安静上进本身就是能够进步的潜质，希望好好加油！老师期待祝福！

你早已经是七班的孩子，是老师的好孩子，请放心努力！