越来越多的研究证明，0～4岁是孩子身、心、智的第一个黄金发展期，与10岁左右的第二个黄金发展期相对应。所以，与现在市面上以婴幼儿身体照顾与机体能力发展为主的养育类书籍不同，也与单纯的敏感期普及类书籍不同，0～4岁婴幼儿特别注重从身体能力发展到心理能力发展再到智力能力发展的全方位培育。
婴幼儿成长中的泛敏感期概念，细化为“外显性敏感期”与“内隐性敏感期”，将情绪、性格、心理也纳入婴幼儿早期养育的范畴。
在实际养育中，我深深体察到，以前我们更注重孩子在敏感期的行为与能力方面的发展，这些都是外显的，在日常生活中看得到，感受得到。但与此同时，我们不能轻易感受到孩子的内在也在发生着变化、也在成长，比如情绪、性格、心理。特别是到4岁左右的时候，这个特点就更加明显。
所以，在观察和记录时，我就在泛敏感期的概念下进行了细分，将敏感期细化为“外显性敏感期”与“内隐性敏感期”：
“外显性敏感期”就是婴幼儿成长过程中的那些我们能看见、能感受到其发展过程的行为和能力的最佳发展期。
“内隐性敏感期”主要指我们不能明显观察到的、孩子也碍于年龄无法明确表达的情绪、性格、心理等的最佳发展期。它们往往是在基本成形后才凸显出来，常常让大人“措手不及”，因此大人常常会抱怨“这孩子怎么这样”。
“家庭教育”是一个漫长的过程。从孩子0岁时播下种子，到20岁左右盛开花朵，再到40岁左右收获果实，我们才能看出当初我们所做的培育、引导是否正确，而不是仅以花朵“艳丽”便判定果实“丰硕”。因为有一些花朵虽大而绚丽，却注定结不出果实；有一些花朵小而普通，却散发着生命力的光芒。
爸爸妈妈们，一起来吧！发现孩子成长过程中点滴的成长和惊喜……
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