今天难得和两位老师进行了一场约练，作为观察员的角色，看到了T老师的功底，一直稳稳的陪伴着M老师，就算感受到T老师的焦急，仍然稳稳的陪伴着，引导着。对于当事人来说，当陷入情绪之中的时候，很容易已经忽略已经做的部分，忽略她在乎的人已经做到的部分。而这两部分，T老师都是巧妙的运用评量问句，让来访者看到已经做到的部分。当当事人看到已经做到的时候，自我效能感也在不断的提升。此时再加上奇迹问句的使用，力量感再次得到提升。当当事人深陷自己的思维模式时，很难意识到自己的问题所在，此时换位思考不失是一个好的方法。让当事人去体验她在乎人的角色是，希望别人怎么对她说？
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本文标题：陈雪凡网络焦点九期中级坚持分享第239天,2018-10-21长
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