例如——
（1）试卷发下来了，99分！我考了第一名！
放学了，还没等老师走下讲台，我就第一个飞出教室，冲下楼梯，一出校门，就向家里奔去！＂妈妈，我考了第一名！＂这句话我在心里默默地念了无数遍。
（通过一连串的动作描写，表现人物心情）
（2）试卷发下来了，我考了59分！不及格！
放学了，我开始收拾书包，今天书本、作业好像比平时都要乱，半天才收拾好。走在回家的路上，双腿像肩上的书包一样沉重。想到自己的分数，我仿佛看到了妈妈失望的目光，仿佛听到了爸爸狮子般的怒吼……今天放学回家的路好漫长！
（通过细节描写和心理活动衬托人物心情）
（3）试卷发下来了，考了89分。我退步了！
放学了，同伴喊我去打球。可今天在球场上，即便在无人防守的情况下，我总是出现传球被断，运球被截，上篮被盖的尴尬，同伴都对我的反常表现感到不解，其实只有我自己知道究竟是为什么！——那个＂89＂分，始终在我的脑子里，挥之不去！我很郁闷！
（通过侧面描写，烘托人物心情）
总结：要善于通过动作、心理、细节等描写，让内容更丰富，语言更生动，人物更鲜活。尽量不要用“我很开心”、“我很难过”、“我很郁闷”等这样空洞的表达。
如果懂得这个道理，作文就变得很简单了！(二)
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