用爱创造生活～
儿童对于成人来说，是生命的又一次成长机会。就如同一条将要死亡的河流，突然又缓慢流动了起来。封冻的生命之河，再一次开启，心灵的世界重新又被打开，世界在两岸又变得新奇和有趣。
而在所有的意识形态中，爱是最高的意识。我们的未来如何又取决于我们如何对待我们的孩子。
爱是什么～
人类之爱不仅呈现出繁殖和生存的特质，而且表现在只有人才拥有的精神特质上，心灵的成长和意识的演化上，并且这种爱呈现在从生到死的整个过程。
“爱”这个词汇，指向和描述内在的、生命的、心灵的世界，她是生命和心灵世界的一种至高的感觉，是生命世界的根本，也是“里面”世界的专有概念和内容。
“爱”是世界上最美妙、最全息、最深刻、最纯粹、最伟大的体验和经历过的真实，而且是一种持续性的体验和经历过的真实。
爱可以穿透任何物质的、生命的、心理的、精神的领域，它是全息的。
爱的历程～
第一阶段：爱的基础——0～18岁，爱使一个孩子充满勇气地去成长和创造一个完整人生的个体——自己，爱也使孩子充满了对外在世界的探索和扩展。5岁之后，儿童的成长主旋律就是精神，因为孩子所有成长的部分，吃、住、行，都开始吸收文化的部分，也是意识形成的开始。18岁后，孩子会用这个创造好的“自己”走向外在世界，然后体验、理解、建立外在世界的经验、智慧和见识，由此拥有了两个世界。或者说是一个完整的世界，在一个生命个体的世界里完整地形成了。这需要持续性的体验和经历爱的历程。
0～18岁，这是最重要的阶段，爱的基础，所有的爱始于此。
第二阶段：爱自己——爱自己是一种和自己极深的亲密，是对自己内在一切的观照、坦诚和真实，当然还有接纳。
爱自己是一个生命独立的标志。你的人生就是你的。
第三阶段：爱他人
爱他人是指改变和创造自己，但支持和尊重别人。
第四阶段：爱世界
所有发生的，所有存在的，你接纳所有。这种自己跟更大的整体相互连接的能力是一种更加精微的觉察力。
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