这两周是期终考试周，手边还有一堆试卷要批。就写些应景的文字吧。
周四上午大一学生考高等数学。这周是上海入冬以来最冷的一周。在教室过道里来来回回走动检查的过程中，我发现一个学生的试卷除了姓名、学号、班级、诚信签名之外，只写了4个英文字母（4道选择题的答案）。观察他的神态，没有任何异样。在这样寒冷的日子里，他保持着保护视力的标准姿态，双手抱胸。按照考试规定，开考一小时后可以交卷离场。可是他就这样一丝不动的端坐了整整两个小时，想必内心已经上演了一场大戏。（也许有什么特殊原因导致他如此，那是我不得知的。）
为什么不能既然不会做，何不早早交卷离场脱离苦海？何不比别人多享受一个小时的暖阳或者美食呢？如果不爱学习，那就轰轰烈烈地做一件跟学习无关的事；如果爱学习，那就老老实实地拼了命的学习。这是两种极致，大多数人做不到，更多人的策略是平衡学习和兴趣。
可悲的是没有任何意识地随波逐流，等到有一天悔之已晚。这样的事情确实也经常发生。不少学生到了大三大四后悔没有好好学习，成绩不好看，达不到入党的标准，也达不到保研的标准，最悲催的是绩点不够导致不能顺利毕业。更多的毕业了的学生感慨在学校里没有好好学专业课，没有听从老师的教导，以致到了工作岗位艰难前行。以后的文章里再详述这些或早或迟最终自我觉醒的孩子们时如何觉醒的。
上面描述的现象想必在高校里不罕见，就像有人说过：菁菁校园傻子多。这不是歧视学生，是爱之切责之深，是无限的无奈。还有一位医学院的教授说过：有一天我们会死在我们学生的手里，死在手术台上。
校园外的社会日新月异，校园内的人儿天真可爱，无忧无虑，何时能觉醒呢？人都有一个成长过程，特别是年轻人，也许我们不能急，只能慢慢地等，但是正确的引导对一个年轻人的成长又是多么重要。想起去年这个时候的一场作弊，今年又有了新的变化，真是感慨，我们的底线在哪里？教育从来都不是技术问题，教育是价值判断。
写这些文字的目的是希望更多的人关注学生或者自己孩子的学习兴趣，积极主动引导他们进行正确的价值判断。
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