今天阅读的是第二章和第四章。
第二章讲的是速读法。
速读法的基本要求就是,阅读不要出声读,因为我们的嘴肯定是没有眼快的。对此,我们还可以进行一些速读的练习,比如拓宽视野,学会跳跃阅读,经过练习,达到一目数行的能力。
我自己想重点说的,便是这思维导图了。
想必大家在生活中,应该对思维导图,并不陌生吧!
好多时候,我们读一篇文章,一本书,都可以做出一思维导图,可以将文章的重点列出来,而且这种形式很直观、形象,对我们理解文章内容有很大的帮助。
做思维导图的时候,尽量小写字,多用图形、符号以及不同的颜色,而且字迹工整,最好是自己手写的最好,如今很多小软件,可以做思维导图,但我感觉还是自己手写的好,本身这写一遍,就已经是一次理解了。
第四章,讲的是精读法。
朱嘉曾言:读书有三到,心到、眼到、口到。后来,胡适又加了一个"手到"。鲁迅先生又加了一个"脑到",最后成为这"四到""五用"的读书之法。
这里面重点的就应该就是这读书笔记了。
读书笔记总的来说,可以分成四类:摘抄型、感悟型、评注型、综合型。
摘抄型,顾名思义就是摘录了。我们写作所讲的"素材"就是这种摘抄型的了。
感悟型,就是自己的感想、体会以及受到的启发和收获了。主观性比较强了。
评注型和感悟型类似,但它对原文的依赖性更强。
综合型就是包括以上三类的特点了,这个好理解了,就不再赘述。
除此之外,本章所讲的反复阅读以及用自己的话把内容讲出来,我的体会很深。
为了陪女儿背诵古诗,我也是不断的学习,有的诗的内容以及背景,看一遍两遍的并不能理解,或者是复述出来,这就需要反复阅读。而且很多时候,我明明在心中已经理解了,感觉背诵出来了,可是面对女儿的时候,我却不能准确的复述给她听了。
后来,我在背诵的时候,刻意用自己的话,反复记忆,才有了大的转变。
今天读到这些的时候,也是引起了我很大的共鸣。
好了，今天的笔记就先到这里吧,明天继续!
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