守望者（25）：学习与学生似乎没有关系

守望者（25）：学习与学生似乎没有关系

九年级学生终于可以复课了。我想，猛然按下的暂停键，加上一个月的网上学习，还有剩下不到两个月的学习时间，九年级的学习状态应该还是非常的好。可是，学生的表现却是让我惊奇。下午四点来到校之后，学生本应该复习，可是，教室里吵翻了天。似乎要把这么长时间没有见到的话说完。无论是好学生，还是差学生都是这样的，丝毫没有中考的紧张气息。看到他们聊的热火朝天，心中的怒气慢慢地生气。本想批评一下，稍微停顿了一下，还是选择算了吧。他们应该知道学习是为了谁？可是她们不愿意用行动来证明。晚自习进行第一轮概念的复习，很多简单的概念大多数学生早已忘记。讲解之后，他们还是和以前学习一样。一个晚自习，一半的学生都在打哈欠，可能不适应学生的生活。一个月没有进行下线学习，他们已经适应了家里面的一边玩手机，一边听课的习惯。他们也许早已沉迷于这种生活中，没有清醒的认识到未来会怎么样？

有一个班级的某个学生没有上网课，老师多次打电话催促，就是不听课。到校之后，老师问为什么不听课呢？他的回答很干脆，玩游戏。还有一个学生也没有听网课，老师为家长孩子为什么没有听课？家长说，这段时间家里活太多，没有时间去管孩子。只有有时间的时候才监督一下。很多学生都在疫情期间玩起了网络游戏。他们不喜欢老师直播讲课。直播只是老师去讲，大多数学生没有参于的可能性。老师的屏幕上能够看到学生，却看不到学生在干什么？偶尔老师进行提问，学生都会以麦克风有问题，或者网络有问题不去回答问题。学生从早晨的八点开始学习，一天待在手机旁边的时间太长。学生却没有进行其他活动的时间，给枯燥的网络课程带来了一定的影响。作为成人，一直以成人的视角要求着孩子，却没有站在孩子的角度去考虑问题。为什么孩子会沉迷于网络呢？如果跟踪进行调查，会得到让你吃惊的结果。每一个沉迷网络的孩子背后都是家庭教育的问题，要么是家庭的破碎，孩子没有人管，要么是家庭太宠溺孩子。更重要的每一一个沉迷网路的孩子背后是欠缺丰富多彩活动的机会，也是各种活动的失败者。他们没有机会在其他活动中体现他们的价值，只有通过虚拟的游戏来体现虚假的价值。他们的方向已经发生了错误。