处理好娘家事情之后，兰艳萍来到M县一高找郝玉宁，她想出去打工之前，把大闺女户美玲托付给她。郝玉宁见了兰艳萍，拉着不让走，把钥匙交给兰艳萍，让她先回家剁饺子馅，中午一起吃饺子。
原来，自从公婆相继去世后，郝玉宁和高怀远的儿子，高传宝也慢慢长大了。因为教学成绩优秀，郝玉宁被调到了M县一高教书。为了传宝上学方便，郝玉宁把家里的生意托付给一个老师傅，每月结算一次；母子俩搬到了学校分给郝玉宁的宿舍里住。
郝玉宁上完课匆忙回家，两个姐妹一个擀皮一个包，一边干活一边聊天，只听郝玉宁说到：“听说丽欣常给美玲写信，信中还常有摘抄和剪裁的报纸；每一封信的内容都丰富多彩呀，很有针对性。丽欣这丫头，真是入错了行，她如果来干教育，准比我干的好。”
兰艳萍听了，笑了笑说道：“能不能比你干的好，我不知道。但我知道她最近几年大大小小的事情也是接连不断，过的不咋的顺当。从06年买房子，08年她公爹得了重病，到现在他们夫妻上的公司不景气，还有我的孩子，她哥哥姐姐的孩子，还有她老公家那边的孩子，她总有操不完的心。”
郝玉宁长长的出了一口气，说道：“是呀，丽欣总是那么的热心肠，什么事都喜欢管。不过，她最近有事忙了，听说两年前她老公跟他大学同学合伙，开了一个公司；做什么点餐软件的。”
原来师爸爸手术后，回到W市的师庆磊有点心灰意冷，就没有去新公司报道，仍旧在XX科技有限公司工作。公司的迷蒙状态更是进入了白热化的程度。领导高层拉帮结派，员工内部分崩离析，那些站好了队的员工，跟着自己的领导叫嚣乎东西，隳突乎南北；那些只会技术，不懂人际，或者不屑于参与的公司骨干，感到公司实在是没有前途可言，就开始了又一波的大逃亡。
软件公司最大的资产就是人。好的人才流失，对于一个深爱公司的人，每走一个都有心痛的感觉。而到了xxxx年下半年，公司能独单一面的员工，所剩无几；风雨飘摇中的XX科技有限公司，历经周折，在XXXX年更名之后，在新领导班子的领导下，更加迷茫的摸索着向前走。
这个时期的师庆磊十分郁闷；除了学习，陪老婆孩子，就是跟父母电话问候。就在这百无聊赖的日子，师庆磊接到了大学好友甄传宝的电话，问他会不会做XX软件。这个问题对于科班出身，多年从事软件行业的师庆磊来说，真是小儿科。不过生性稳重的师庆磊，还是在网上查阅了部分资料，有了初步的设计思路；才给甄传宝回话，说XX软件没有技术难题，从自己查询的资料看，是一个很小的东西，做起来不会太费事。电话联系了多次之后，甄传宝给师庆磊说，从他的了解的信息，掌握的市场行情来看；XX软件将会有很大的市场，劝师庆磊跟他合作，一个管技术，一个管市场，开拓自己的事业。因为有翁丽欣表姐李玉梅夫妻做榜样，如果一个技术和销售结合，技术人员负责做好产品，销售找到良好的渠道，那么，不要说发财小财，就是发大财，也不是梦。
仿佛是深夜航行看到了一盏信号灯；有仿佛饥肠辘辘的路人，得到了一个热腾腾的馒头。正处于三岔路口的师庆磊听了好友的话，对做XX软的未来，未加任何考虑，就开始细细分析，认真开工。他认为甄传宝十年销售，在市场上真枪实弹的干了这么多年，他的想法，他的设计，只要自己能用程序实现，尽快的做出产品；具体营销战略，经营方式，那是甄传宝该想的。书呆子气的师庆磊，根本没有用心调研真实的世界，对这个软件的需求量是不是跟甄传宝吻合，就没日没夜的开工了。
夜，仿佛是给每一个有上进心人的特殊恩赐；搬到宿舍之后，郝玉宁一下子感觉时间多出了很多，可以有很多空闲的时间好好的看书、备课、写教案了。从天钢微亮起床，到下午放学后，郝玉宁都是忙碌的，做饭吃饭上课；几乎没有自己的时间，那一个个的白天，都是属于学生和儿子的。属于自己的，只有夜。于是，不论是在月朗星稀的秋夜，还是在润物细无声的阳春；不论是雨声敲窗的夏晚，还是大雪舞动的寒冬；都是郝玉宁静静读书的大好时光。
说起了夜，郝玉宁又给兰艳萍讲了一个故事，故事的大概是这个样子的：那是一个初夏的晚上，一向吃完饭就看书的郝玉宁，心情有点烦乱，高传宝在乖乖的做作业，郝玉宁突然想出去走走。郝玉宁所在的学校是M县最好的封闭式高中。在这里读书的，绝大部分都是寄宿的学生。这个学校有一个很大的操场，因为操场离郝玉宁的宿舍比较远，家里家外一手人的郝玉宁，两点一线的忙碌，根本没时间去操场锻炼。今天心情烦闷，想跑几圈，也趁机看看同事们口中夜幕下的操场，到底是能有多少故事。
初夏的风，凉习习的；沿着通往操场的小道慢慢的走，能时不时的看到一对对，站在路边树旁的少男少女，一对对相对而立贴的很近；其中，更不乏搂抱式、接吻状的。郝玉宁心里暗暗吃惊，这才是多大的孩子呀，花样年华，正是读书的绝佳年龄，他们的父母，不管是上班族，还是打工者，小商人；一个个不惜花大价钱，费老血本把孩子费尽心机的送到这里，是让他们来读书的；是想在他们的黄金岁月，接受M县最好的教育的。可是，谁能想到，自己十几岁的孩子，竟然会早恋！而且不是情愫暗生，纸条传递；而是这么成人化的近距离的亲密接触！郝玉宁越走越快，她不忍心看下去，也不敢多想下去，她现在最想知道的，就是她想亲眼看看，传说中的操场上，还有没有比这更恐怖的事情？
银白色的月光洒在地上，一阵阵凉风吹过，吹来草坪上小草的清香，如果不是心中有事，这是多么美丽的夜呀。放眼望去，操场的草坪上好像一个人也没有，既没有跑步的，也没有走路的；白天热闹非凡的操场，仿佛像人一样，随着夜幕降临，也进入了休息状态。然而，仔细看，认真听，三五米一个起伏，五六米一堆黑影；伴随着男言女声，那娇喘微微，那嘿咻传浪，一处比一处动情。郝玉宁看着，听着，泪水不由自主的奔涌了，她再也忍不住了，大声说“教导处黄主任来了！”仿佛晴空一声炸雷，操场上迅速冒出了很多匆忙的影子：穿衣服的、找东西的、走的、跑的、叫的、嚷的；一时间打破了夜的静谧。但也就几分钟的忙乱之后，那些惊慌失措的孩子发现“教导处黄主任来了！”是一个谎言，操场上并没有黄主任的声音，更没有他的人影；于是有人开始骂骂咧咧，一对对被一声“教导处黄主任来了！”来了惊散的孩子，大部分，又慢慢聚拢起来。路过郝玉宁身边的一个男生，是去年郝玉宁教过的，看了郝玉宁一眼，对他身边的女孩说“这个郝老师，八成是受刺激了，大晚上来这里捣什么乱。”
郝玉宁知道，自己说也没用，现在的孩子，除了教导处主任，自己班的班主任，在他们眼里根本没有尊敬的老师，更没有多少能让他们敬畏的人。现在的教育者，处于十分尴尬的地位，既不能打学生，不能骂学生；还不能对学生有任何的惩罚。不久前，学校还来了这么一个家长，来找老师，说老师给孩子布置的作业太多了，是对孩子的变相惩罚，他要投诉。而这个老师留给学生的作业，不要说课下，认真学习的学生，一般课内都能顺利完成。教师对于孩子，只有上课讲课，把该讲的内容讲完；下课呢，就该干嘛干嘛，除了少数爱学习，懂礼貌的学生偶然来问个问题，绝大多数时间，任课教师是没有机会跟学生交流的。就连课堂纪律，也是不敢十分严肃的。现在的孩子，大部分都是娇宠有余，教养不足。特别是农村来的，他们的家长到远处打工，对留守的孩子百般宠爱，有求必应。这些家庭出来的孩子，很多都有老师都不会玩，没见过的智能手机，电子玩具；你上边上课，他下面玩东西；如果静静的玩自己的还好，就怕那些忘乎所以的，弄的课堂乱哄哄的，仿佛是跟老师唱对台戏的一般。而这类孩子的家长，因为自己学历不高，在外边找到了挣钱的门路，对上学的事情是模棱两可的，于是乎教师和家长的沟通，就产生了十分的困难。郝玉宁去年刚刚掉到M县一高的时候，曾经亲自经历过一个家长，他直言到“郝老师，我送孩子来一高呢，是想找一相对放心点的学校；具体他学不学，学的好学不好，都无所谓；只要混过这三年，反正，就算学习不好，考不上，也够打工的年龄了；到那时候上不上学无所谓，现在的社会，你看看哈，不一定上学的比不上学的挣钱多，现在是条条大路通罗马，您说是不？现在他小，没办法，必须在这里混着，能混一个漂亮媳妇，那就更好了。”虽然这类家长是少数，但这也是一种类型，一类代表。郝玉宁听着，心中想打开了五味瓶一样，不知道怎么才好。更令人可惜的是，经过接触，发现这个学生，真的是十分聪明，她多想和家长联合起来，对这个孩子进行好好教育。而家长如此表态，学生在家长和老师间取舍，天长日久，还是家长的影响力大。青春年少的学生，原本就没有固定的方向和规划，他的很多行为和决策，大部分都归结于家长的日常生活模式和潜移默化的思想导向；老师，特别是一般的任课教师，充其量能说上三言五句，随着任课的结束，一切基本上也就烟消云散了。也就是从那件事起，郝玉宁除了上好自己的课，管好儿子，剩余时间就是看自己喜欢的书；曾经的雄心和设想都一一慢慢搁置了。如果不是今天课堂上一个学生再三的跟她逗，跟她躲猫猫式的捣乱课堂，她也不会心烦，不会夜晚来操场的。要知道，这个时间，往常是她静静读书的大好时光。
那天上午发生的事情是这样子的，随着上课铃声响起，班里还是有几个同学没有到座位上，郝玉宁没有说什么，开始板书今天要讲的内容，在她板书内容的时候，她听到下边有打游戏的声音，她停下来，扫视了一眼班里的学生，看到两个男生低着头，正在全神贯注的按着手里的东西，她警告到“收起来，如果再让我看到，我就没收掉”；说完，她继续板书，没写几个字，她有听到“哄”“筒”……等打游戏的声音；她走下讲台，走到其中一个学生那里。这个学生叫叫苏金河，初中时候是郝玉宁班里的文体委员，在M县一初，郝玉宁的事迹家喻户晓，苏金河对郝玉宁的尊敬也是逐日增加的。虽然上高中后学习成绩有所下降，苏金河在班里的威望还是有的；所以，郝玉宁上课，他一般都能起到维护秩序的作用；也因为这层关系，郝玉宁才毫不犹豫的走向了他，如果是其他学生，估计郝玉宁会睁一只眼闭一只眼，能过去就过去了。
苏金河的同桌在郝玉宁走下讲台的时候，已经通过胳膊轻轻顶撞通了消息，所以，等郝玉宁走到他们身边的时候，苏金河已经正襟危坐了。郝玉宁二话不说，伸手到苏金河抽屉里掏出了那个东西，那是什么东西？IPAD？郝玉宁拿到手里，IPAD还是游戏界面，游戏还在进行中。郝玉宁想让游戏停下来，按了这个，没用；再点那个，游戏不但没有停止，还从静音变到了有声，而且声音一下子弄的很大；同学们哄堂大笑起来。苏金河站起来，从郝玉宁手里要过IPAD,一边按一边说“郝老师，你落后了，这东西，您是第一次见吧；您呀，不能光死读书了，没事了也了解一下当前的大形势吧；告诉您，这是IPAD,苹果公司产品，用中国话说就是平板电脑，英文拼写为：I_P_A_D;这个如果用您的工资买，估计至少也得两三个月的纯工资；好了，上课吧，我愿意当您的好学生。”
郝玉宁懵了，思考了一会，慢慢的走回讲台，把这一节课按部就班的讲完。下课后，还没等她去找苏金河，苏金河主动来找她了，他们在教室外聊了一会。苏金河的大概意思是，郝玉宁是他比较尊敬的老师之一，他没有诚心在郝玉宁的课堂捣乱，只是那个IPAD刚拿到手，手痒的很，光想玩，控制不住自己，请郝老师原谅。他还跟郝玉宁说，其他，除班主任以为老师的课，他几乎都是不听的。郝玉宁问他，你来学校的目的是什么，为什么不好好读书，现在的学生都在想什么？干什么？苏金河的回答更是有代表性，他说来学校的目的，那看对谁说了；如果教导主任或者班主任问，那肯定是来好好学习的，对您，我不撒谎，我现在对自己来学校干什么早就产生了迷茫，现在是过一天是一天的日子；在自己没想好更好的出路之前，在这里沁润着慢慢的长大呗。如果您让我回答为什么不好好读书，这也是我很困惑的问题，您看哈，我这种纯农村的孩子，没背景没后台，就算考上了大学，上完了大学，不还是要打工吗？打工，就是去谋生，去挣钱；上学和不上学的差别，现在也不是十分明显了；一旦出去打工，就是看机遇和能力，而且前者远比后者重要；您说，这读书，还有多少用？然而，咱中国的千古名言“万般皆下品，唯有读书高”；况且父母也死逼着让读书，没办法，那就读呗。至于其他的学生在想什么，这个是不好回答的问题；学生吗，当然是学习为重，咱班的大多数还是认真学习的，这个和其他学校不同，毕竟是一高，学习氛围还是有的。但大多数不能代表全部，现在班内同学们的学习成绩，就像梁山好汉的坐次表，基本是明摆着的了。拿自己的成绩对着咱们学校的升学率，成绩差的，自我感觉没有希望的，也就没有什么积极性了。大家玩的、谈的、打游戏的；反正是想干嘛干嘛，该干嘛干嘛呗。说到这里，我觉得郝老师您，就很可能不知道夜幕下的操场吧，哈哈，那是一个超级……
故事讲到这里，郝玉宁杀住话头，看着兰艳萍说：“你还是不要出去打工的好，你的大闺女也到了很需要父母的年龄。”预知兰艳萍做如何选择，现在的高中生夜幕下的操场上都干些什么事情，请看下回：十几年执教鞭几多感慨，母子聚多欢畅教儿读书。
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