一堂失败的语文优质课给我的启示

想要在课堂上有更多的生成，就周末没把前置性作业给学生，周一来学校，又因为感觉问题设置的有些难度，怕学生弄不出来，早自习第一节课都让学生预习，但是学生感觉无所谓，怕预习不到位课堂冷清，所以比较着急，一直在催促学生赶快看课文，做批注，我觉得中间那部分人与自然的对比，找人和自然的内容还是比较好找的，可是课堂却一片冷清，我也没能把课堂气氛调起来，其实应该给学生读，汉子和首领的对话就是很好的角色朗读，语文课堂要有朗朗的读书声，怎么就忘了呢？唉，多读多读，一定不能忘啊！不能忘！