最近妈妈上班，家里辅导孩子作业的重任就落在爸爸身上了。爸爸也非常给力，把孩子们带的服服帖帖的，该玩儿的时候玩儿，该学的时候学，是十分值得表扬的。
但佛系的爸爸带出来的孩子也是佛系的，作业的画风也越来越偏。我观察了一下最近的数学作业，老师让画时钟，姐姐画是都画对了，但指针都自然带着弧度的，粗的粗，细的细，时钟表面也是各种不规则的带着表情的动物脸。我分辨了一下，姐姐不是在做作业，而是在画画，老师也毫不留情地给了B，而爸爸却觉得姐姐非常有创意。语文作业更不用说了，爸爸都是让姐姐自己完成，有时间就给她检查一下，没时间就让姐姐自己检查，然后直接提交。所以，优秀作业也从来没有我们的份儿。
但昨天，意外发生了，姐姐的语文作业得了A+，连带爸爸也被老师表扬了。爸爸有个特别好的习惯，姐姐做作业的时候，他要不在旁边忙自己的工作，要不拿着书坐在姐姐旁边看，时间久了，居然被细心的老师发现啦。于是，也就有了接下来的表扬。
爸爸平日对表扬是不屑一顾的，觉得家长应该辅导孩子认真完成作业，但家长没有必要为了交给老师一份漂亮的答卷而对自己对孩子层层加码，孩子应该有自己自然的学习过程，也应该将自己真实的作业情况反馈给老师，比如大小不一的字迹，比如磕磕绊绊的发音 。作为家长我们应该根据孩子的情况做针对的练习，但也没有必要非得以作业的形式反馈给老师，太刻意，对自己对孩子都会造成心理上的误导。
而昨天，突如其来的表扬，让他猝不及防，马上截图给我看，可见还是凡人一个啊，说不在乎表扬都是假的，哈哈哈。但以这种自然的生活状态展现给老师，并得到老师的认可，至少给老师传达出家长重视的信号，即使我们的作业都不是很优秀，但孩子是在认真努力的，家长是在尽心引导的。我想这也是爸爸高兴的地方吧。
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