临摹
手写
那天读书社谈到压力，我忽然想起来，小朋友在一次睡前和我说，他的压力好大呀。
我听到的第一反应就是想笑，我怎么没看出来他的压力在哪里？
为了证实一下，下班后特意又和他确认了一下，压力是真的大吗？他一边吃着冰淇淋，一边说还行吧。我问他，妈妈给你学习压力了吗？他摇摇头。又追问他，平时不高兴的时候多吗？他说不多，也有，但是说不上来。
有就有吧，谁还没有点烦心事呢，谁能一直高兴啊，那生活该有多么不完美。
平心而论，如果他都觉得压力大，那可能就几乎等于没人压力小了。我已经够佛系了。
假期补习班目前是一个都没有，兴趣班只有一个少儿编程。周六全天都是空着的，敞开了耍。周日上午编程课，下午返校。
对于学习成绩，我没有给他定什么特别的分数和名次目标。我总觉得吧，我的智力也不算太差，孩子就算笨，应该也笨不到哪里去。再说一个男孩子，正是贪玩的年龄，人家还没把心思用在发力上呢，成绩差不多就可以了。
他有考得好的时候，也有考的不好的时候，我都悉数接受。无论好与不好，我都没有制定奖罚措施，好也没有怎么过分夸，不好也没有去批评，多鼓励鼓励，只要他自己肯上进就可以了。
环顾了一圈儿，我觉得像我这样的家长不多，起码从心态上能做到如此的就很少。只要有老师找家长，很多都炸毛了，恭恭敬敬地向老师表态，一定配合老师工作，把孩子成绩抓上来，然后对孩子一顿压榨。
有两位同事，他们时刻关心着学校的学习进度，学完一单元，就用网上买来的试卷先行给孩子测试一番。想想都头大。
小朋友有一个玩得比较好的幼儿园同学很忙，早在上小学的前一年，他就已经没有完整的周末了，他妈妈给他排满了兴趣班。本来很开朗的孩子，这几年都不太爱讲话了。
与这些家长相比，我貌似太不负责任了一点。有时老师留作业要求听写，不就是生字嘛，有啥好听写的，这项作业我基本都是跳过的，让他自己抄一遍。
当然这是有后果的，就是他真的就很多字都不会写，导致老师来找我。从此以后我就乖乖地给他听写了，是因为我觉得考试因为不会写字丢分这个错误很低级，而不是迫于老师的压力。
我一直觉得如果不是主观愿意，逼迫只能起到短暂的约束作用，而他的内心则是相当反感的。我不想他把这份反感带到青春期，带到长大。
但这并不代表我不管他，有些习惯还是要养成。如果他成绩跟得上，我可以允许他不写作业，即便是老师找我，我也可以这样要求他。只要他敢挑衅老师的权威。
但是如果要写作业，就必须要认真写，不能磨洋工，一会儿吃点东西，一会儿上个厕所。我要的是效率和投入程度，如果不好好写，那不如不写。
成长过程中会遇见很多疑问，平时也会暴露很多问题，我也是顶着很大压力的，家里人都觉得我太温柔了。要不是我有足够的定力，有不动摇的立场，早被他们那些“棍棒底下出孝子”的歪理学说给腐蚀了。
哎，都是在压力下生存。
网友评论