回顾《好好学习》

这周终于完成了《好好学习》这本书，这是目前为数不多对自己实际行动有影响的著作吧，所以分享一下从这本书中自己获得的一些收获。

更新了一个新概念——临界知识

在这个信息获取方式越来越便捷，成本越来越小的时代，我们真正拼的其实是对于知识的认识深度，那么怎么提升认知深度？大家都听说过二八法则，在生活中 20%的知识决定80%的结果，所以更应该把主要精力用来学习这决定80%行为的知识，这些少数起决定性作用的知识就称之为——临界知识。

掌握临界知识的底层思维和方法

学习临界知识首先需要的两个心态：

第一，绿灯思维，更新自己的底层认识，学会区分“我”和“我的行为”，用更积极的心态去接纳他人对于“我的行为或观点”的质疑，并能学会从中找到有价值的地方。

第二，以慢为快，对于重要的环节要有耐心，只有解决重要的临界知识，才能达到事倍功半。

提升学习能力的三个底层方法：

第一，反思。

反思主要有三个作用：

发现自我的错误假设；更新对已有知识的认识；督促自身使用新知识。

训练反思能力的方法：

从小事入手，深入思考；把生活案例化处理；培养些反思日记的习惯。

第二，以教为学

以教为学就是教他人的过程作为帮助自己学习的过程。以教为学的前提是你需要摒弃一个认知，就是自己非专业级水平就无法教他人，其实只要你比绝大多数人强就可以教授他人，他们不了解知识。

以教为学的三个作用：

督促更进一步的输入，因为要教他人，所以你会不断寻找这块知识存在的盲点，这就更进一步会督促你更深入的思考，主动探索问题，主动学习更多相关的知识。

加强自身的记忆和认识过程，因为要教他人所以这就要求我们必须对于这块知识进行反复复习，巩固，而且教他人的这个过程也为这项知识创建了一个新的记忆场景，更有利于深化我们的记忆。

产生相互学习和交流的效果，在教他人的过程中，不排除他人提出一些新的问题或质疑，这些都有可能是你一个人之前所忽略的问题，以教为学会让“老师”与“学生”之间产生一种联系更有助于对于问题本身的沟通与讨论。

第三，刻意练习

刻意练习更多的是指对于思考过程的练习。

如何进行刻意练习：

对于基本核心知识划小圈，比如学习游泳先要刻意练习的是如何呼吸，如何漂浮等基本动作。

对基本知识进行组合，当你学会如何呼吸，如何漂浮后把这些技能组合起来才能打动到最终的结果——学会游泳。

在各种知识能力单元内构建认知框架，当你了解多个概念时，完全可以把这些看似单一的知识组合起来构成一个认知框架，比如当你知道复利、规模效应、品牌效应后完全可以利用这些概念构建一个评价企业发展能力的认知框架。

持续提升学习能力的三个方法：

第一，记录。如实记录，主动思考。

第二，定期回顾。按周、按月、按年度进行回顾，审视问题及思考方式

第三，付费购买。“买书”增加阅读量，“买时间”，增加有效学习时间。

如何发现临界知识：

从自己热爱或是感兴趣的事情入手。

找到重要知识和原理的原始出处。

尝试用更加基本的原来来解释问题

想办法给自己创造一个假设并验证。

如何应用临界知识

第一，在不同的场景中重复应用同一个临界知识。

第二，在不同的时间内，重复应用同一个临界知识。

达到以上两种方式，可以通过以下方法：

借助外部资源掌握临界知识，比如学习万维钢老师的《精英日课》。

刻意练习掌握临界知识，对于问题本质进行练习；进行大量持续练习。

临界知识与预见性认知。