一、感受
1.儿童都有不同的需要，被重视被接纳，被尊重的需要，以及安全感的需要。
2.因为年龄、性别、生理特征等多方面影响，每个儿童和每个儿童都有不同的需要。教师对待儿童的这些需要时，应该是积极的，因为教师的积极对待，通过对孩子说话的语气以及给他们的自由度来传递，会引导儿童积极起来，影响他们按照自己的预期行事。教师所带动的班级的氛围。
二、收获
独处的需要，鉴定孩子需要独处与否的标准是看孩子是否有发脾气，如果有发脾气，说明孩子需要独处。这可以帮助儿童调节情绪，对情绪进行控制。只有当情绪控制之后，才可能对儿童进行其他方面的指导
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本文标题：2022年5月16日《儿童纪律教育》培训感悟王晓乐+春蕾一幼
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