给孩子找玩伴，也得考虑“门当户对”

给孩子找玩伴，也得考虑“门当户对”

我们家楼下是一排车库，其中有一家车库已出租，改为简陋的小卖部。卖一些烟，酒，调味料和小食品之类的。

小卖部的老板是一对中年夫妇，带着一个上二年级小女孩租住在小区里。小女孩小名小雅，豆豆（我女儿）比小雅小一岁。每次路过，俩小姑娘会一起耍会。中年夫妇也很随和，我们偶尔也会聊两句家常和交流关于孩子的教育。这样一来二去比较熟悉了，两个小女孩也越来越要好。豆豆非常喜欢这个小姐姐。一下楼，首先就去这家小卖部门口打望，看小姐姐是否在店里。

今年暑假，豆豆每天都念着要去找小雅玩。小姐姐的父母忙于守店，于是我经常带着俩小女孩在小院子或小区周围溜达。有时，我要去菜市场买菜，小雅妈妈就会主动留豆豆在小卖部。为她们展开一张小桌子，一盒彩泥放上桌，安排两个小女孩在店里玩耍。

我非常高兴认识这对夫妇，我亲切地称呼他们C姐，L哥。在我交往的为数不多的人里，有这样一个家庭和我一起互帮互助真的很难得。在这样独门独户，家庭人口少的环境中，小孩子特别孤单，非常渴望有同龄的玩伴。（豆豆从2岁-5岁，出现过严重的社交障碍。我一直在为她提升交往能力作出不断地努力，现在她的社交基本处于正常状态。）看她们俩在一起叽叽喳喳聊着天，在院子里一起追蝴蝶，一起过家家。在屋子里一起画画，捏彩泥。我心里无比的欣慰。

这样难得的，美好的友谊需要呵护。我时常引导豆豆，有什么好吃的好玩的，别忘了给小雅带一份，小雅偶尔也会到我们家串门，和豆豆一起玩耍，一起吃饭。

转眼，开学了。放学回家，豆豆一路过小卖部门口，就要上前伸长脖子往里探。只见小雅正埋着头写着作业。俩夫妇见我们娘俩，一改往日的和颜悦色，表情紧张又严肃。我知趣地拉了拉豆豆的衣袖，悄声给她说：“小雅在做作业，我们不能打扰。“于是，我们走开了。

第二天，为了豆豆不打扰小雅做作业，我拉着她绕道走回家的路。豆豆很难过，说她很想念小雅，就想去看看她在不在，只看她一眼就走。看着豆豆央求的小眼神，我不忍心拒绝。对她说：“就只看一眼啊！”她坚定地点点头。蹦蹦跳跳地来到小卖部，小雅不在。她爸说，小雅被妈妈带回家做作业去了。就这样，俩小姑娘见面的机会越来越少了。但豆豆每天都会央求我，要走小卖部门口过，为的是去看看小雅在不在，哪怕就见一面也好，她心里就非常高兴了。

运气好的时候，小雅也会在店里，但也是在埋头趴在小桌子上做作业。旁边小雅爸爸正背着双手怵在小雅身边监督着做作业。见豆豆来了，小雅爸爸很紧张。生怕豆豆一句话就打断了小雅做作业的思路。我见状，伸出食指放嘴边“嘘”地一声，示意豆豆不要说话。拉着她走开了。豆豆很难过，很不能理解我们大人的做法，好好的一对好朋友，现在就因为开学了，就连见一面说上一句话都这么困难？我安慰她，周末可以一起耍。

豆豆有一张游乐场的卡，里面还有为数不多的几次玩耍的机会。待周末，我引导豆豆去邀请小雅一起去玩耍。小雅非常高兴能得到邀请。因为小雅长这么大还没有去游乐场玩耍过。那天下午，小雅在她妈妈的陪伴下，玩得很开心。豆豆因为有小伙伴一起玩耍，也非常开心。小雅妈妈也表示很感谢。这样皆大欢喜的事情，我也非常乐意。当时就表态，剩下的两次，还请小雅来玩。

两周后的一天，我提前给小雅妈妈商量，这个星期六如果有空就带两小孩一起去游乐场玩。她妈妈同意了，小雅也很兴奋。我们说好，周六中午一点，我们去小卖部找她们。周六上午，豆豆表现得很兴奋，时不时念叨着关于和小雅一起去游乐场的事情，不停地问我几点了。待中午12点半时，我们准备就绪，就等候着时间到了，去楼下和她们会合。这时，我接到小雅妈妈电话，说去不了了。问可以约到第二天去吗。我答应了。于是约到第二天中午。豆豆心情很失落。

星期天，我们早早吃完午饭，豆豆高高兴兴地准备了一些好吃的，说是和小雅一起分享。我们出了家门到小卖部。只见只有小雅爸爸在店里，见我们来，他低头装没有看见我们。豆豆上前，像往常一样，探着头往里寻小雅。小雅爸爸表情冷漠地说：“小雅没在店里，和妈妈在家里。” 我说，“我们约好去游乐场的。她们去不？” “不去。”他淡淡地说。听小雅爸这么说，豆豆难过起来：“不是说好，一起去的吗？”小雅爸不吱声，转身假装忙活着整理他的货品去了。我拉着豆豆就要走，豆豆不走，哭着说要等小雅。我硬拽着她走出了小卖部。豆豆伤心极了。

我心里也挺难过的，我安慰她，说是小雅肯定作业没做完，不能去了。没事，我们邀请其他小伙伴一起去。第二周周末，我们邀请了小院子另外一个小伙伴一起去了游乐场。

回头想想，小雅爸爸显然是不高兴了，摊上这么一对“贪玩”的母女，势必要影响到小雅的学习成绩罢！

之后的几天，我们没有路过小卖部。豆豆也没有再提要找小雅了。估计她也不想再提伤心事了罢。

后来，我们除了要去小卖部买点东西外，再也不主动问起小雅了。

这件事后，我想，给孩子找玩伴，还得看两个家庭之间的育儿观念是否一致。

小雅爸爸曾说：“我这辈子就这样了，希望就全在娃娃身上了。”所以，他们才在娃娃小学二年级时，就充满了紧张与焦虑感，成绩高于一切。他们给我谈得最多的就是，小雅的分数。与学校成绩无关的事情，一律都是不务正业。我曾邀请小雅妈妈一起去给孩子们到图书馆借书，她婉拒了。大概意思是孩子不太喜欢看课外书。对孩子的成绩也没多大帮助，也就省去花这些精力和时间了。

在我看来，孩子完成学校功课固然重要，但让孩子到生活中去学习同样重要。 我鼓励孩子多与小伙伴一起玩耍，从中获取与人交往的经验，提升交往能力。 也支持她多看一些课本外的书籍。除了为她买一些课外读物外，每个月我会去图书馆借一些绘本回来，进行亲子共读，以此增长见识，拓宽视野。

我也带她一起去菜市场买菜，除了认识各类瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉外。再细心观察：包手工饺子的阿姨，用她那灵巧的双手包出一个个可口的饺子；卖蔬菜的大爷，用他那双布满老茧的双手，给人们称菜和找零；卖鱼的叔叔，用他那双粗糙的大手娴熟地给鱼儿去鳞，清理再切块。他们都在用勤劳的双手换来属于自己的收获。

带回来的菜和水果，和她一起做一顿可口的饭菜或做一盘精美的水果沙拉，感受劳动带来的喜悦。通过让她去贴近和体会生活的过程中，也让她懂得，唯有通过“劳动”才换得来“收获”的道理。

我也喜欢带她去逛超市，可以引导她认价签，算账，买单。这样不但能和学习中的知识结合起来，还能习到各种生活技能。

我也喜欢带她去公园，去贴近大自然，《亲亲自然》书上出现过的植物，现在就活生生地尽收眼底。让我们仔细把它看个究竟。这是多么美好的体验！

    童年应该多姿多彩，除了课本，需要学习的，其实还有很多。。。