每一次考试都是“老潜们”的较量

“春种一粒粟，秋收万颗子”自古以来是农人们的期望，当然在教育的原野里，这句诗又何尝不是园丁们的希翼呢。

每一个“开学第一天”，这群人总会默默做一个大规划“教好书，育好人”，外加一个小计划“扎实落实知识，稳步提升成绩”。信心满满地迎接新生活，但接下来的剧情却总是重复上演。你会发现①每一天的课堂上，总有一部分孩子扑闪着美丽的眼睛，紧紧随着你的一举一动或沉思或迷醉，他们就是你的得意门生，只需轻轻点拨，他们即可明白，时不时绽放精彩的自己。②还有这样一部分孩子，他们的眼神偶尔会迷离，偶尔会有困惑，这也是正常的，他们需要你再次强调解释，也能轻易接收新知，这部分孩子不会犯太大错误，但不会给你绽放精彩。③当然还有这样一部分孩子，他们上课一不小心就会迷失自我，需要你把他们唤回课堂，因而他们的“收视率”低了，效果不佳；他们中间还有这样的孩子，眼睛始终没离开老师，但心却未必追随着，结果可想而知；还有这些孩子每天都在拼命追赶但终究体力不支，掉队了。想想看，一个团队其实也就这三种学生，那种学生最受欢迎，我不说看客都懂。这里我想说的就是，这三类学生中，最能影响教学质量的就是第三类学生了，也就是传说中的“老潜们”。“老潜们”的学名叫“潜能生”，每一位老师都应该懂，我们平时的大把时间都花在他们身上了，我们考试的赌注也在他们身上，但最终结果也由他们决定。提起他们，我们常常“恨铁不成钢”，对待他们我们常常“掏心掏肺”，但最后呢，他们或许会使我们“秋收万颗子”，但有时候也会出现“四海无闲田，农夫犹饿死”的窘态，好无奈啊！

也许教育大咖会说“每一朵花都有它盛开的理由，只是花期不同罢了，请静等花开！”其实，这句话都知道，“老潜们”的花期是长了些，辛勤的我们可以静等花开，但学校的算评制度会“静等花开”吗？“优化组合”、“末尾淘汰”会让你等吗？“望子成龙”、“望女成凤”的心会让你等吗？早把你那等待的能扼杀了。看客们会觉得彻底进入“囧途”了，不然呢？又该如何。其实，每一次考试都是“老潜们”的较量。我个人不是名师，没有啥大道理可言，仅说说自己的想法罢了。

①对于“老潜们”要对症下药，找到病根，才能进行有效治疗。对于“身在曹营心在汉”者，抓住他们的心很重要，了解他们的兴趣爱好，可以偶尔“苟同”一下，让他们“爱”上你，继而爱上你的课堂。对于拼命追赶的孩子，那么其实咱是最无奈的，但咱绝对不能让孩子感到咱的无奈，那样他们会很无助，对于他们“鼓励”和“表扬”是良方，降低作业难度是药引子。总之，所有的药都得讲究火候，且需要“炖火”，不可操之过急。

②俯下身子，你会看到站在你的高度能看到的空间，其实他们真的看不到。这里要说的就是“平等和尊重”，现在的孩子越来越成熟、敏感，他们身上已经拥有了和年龄段不符的特质。所以作为成年人，我们就要不断的学习，实践，探索好的教育方法，当然最起码让这些孩子感受到来自于周围的平等与尊重，这样才能保护他们的自信心，使你实现有效教育的基础。

③和他们的父母达成共识，形成教育的一致性，教育合力形成了，会起到事半功倍的效果。其实，在我们的教育中，家庭教育的力量是不容忽视的，而借助家庭教育来促进学校教育已成为一种良策。想想看，拥有共同目的人，把智慧合在一起会使多么愉快的事情啊，起到“一箭三雕”的效果，不是很好吗？

上述只是我个人的粗浅认识，烦请各位看客批评指正！