53012 王燕
孩子对自己的脸既熟悉又陌生，熟悉的是孩子知道脸上有两个眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴；不熟悉的是孩子不太清楚表情跟这些器官间的微妙关系。《脸，脸，各种各样的脸》是一本画面很简单的书，随着脸的轮廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的线条和位置的改变，表情不断发生变化，延展出各种不同的脸。
1 【讲读对象】：0-4岁宝宝
【讲读目标】：通过讲读引导孩子认知五官，认识各种各样的脸，识别表情、感知情绪、了解自己。
2 【暖场】：
①0-2岁：《小手拍拍》
②2-4岁:《one little figer》
3 【导入】：（二选一）
①0-2岁:小朋友们，你们知道开心的脸是怎么样的的吗？是不是这样？（形象可爱的地做表情）那哭的脸呢？是不是这样？…调皮的脸呢？
②2-4岁:我们的眼睛，鼻子，嘴巴可以有着各种各样的表情，借用“正面管教”情绪脸谱导入，问问小朋友们爸爸妈妈是情绪脸谱中什么样的脸呢？
4 【绘本讲解】：
接下来呢老师带来的这个故事也跟我们的脸有关系，故事的名字叫做《脸，脸，各种各样的脸》，日本的【柳原良平】文图，【小林】、【小熊》译，少年儿童出版社出版。第一遍解读过程中只跟着原文做表情走一遍，第二遍讲读过程中引导孩子观察不同表情的线条、线条方向及形状是什么样子的？说说看在日常生活中什么时候会是开心的脸，什么时候会是伤心的脸？笑的脸？哭的脸？生气的脸？…
5 拓展延伸（选其一）
①（0-4岁通用）剪剪贴贴，设计一张自己喜欢的脸。
②（2-4岁）以第一人称顺着绘本表情顺序自编故事
③我的自画像
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