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凡事眼见不一定为实。凡事不评判。用心去感悟。

凡事眼见不一定为实。凡事不评判。用心去感悟。

作者: 书shushushu | 来源:发表于2018-09-26 13:05 被阅读23次

    文/书行影

    2018/9/26。星期三。晴朗。

    女儿班级第一次手工作业展览角

    跟开放接纳的人相处,各种轻松愉快。跟墨守成规的人做事,各种压抑。

    /

    今天送女儿去上学。上交了老师上周布置的手工作业。

    配班老师说这样不行,要求做狮子。我在微信上看到主班的信息,要求缤纷多彩,没有限定,可以自主做成各种各样的图案。然后老师发了一个狮子图案为例。结果其余两个老师就说一定要狮子图案。

    我和颜悦色。对配班老师一通解释。我叫她去问下主班老师,我说她说过是可以的,要是真不行,我回家再做一个。我努力争取同时也尽量温和,给予她足够的面子。当时主班老师也在,她端坐一隅在忙碌着裁剪什么。离我遥远。

    我目送配班老师前去,她们低头耳语好一阵,轻声细语。而后配班老师退出来说,可以。我说谢谢。

    在教室门口和我并列站着的还有一个家长。他上次也是因为画了鱼被生活老师说不可以被生生退回去后重做的。今天他老老实实画了狮子。

    我替他感到委屈。他完全听从生活老师的一面之词,自己没有一个谱的,只能被动。无法争辩什么。

    无论做什么,在做之前一定要做到心里有一个谱。遭到拒绝也可以清晰明了。

    他也是因为不是做狮子被老师拒收了。

    后来得知是其余两个老师的失误。

    一个特别明显的现象,我发现大家都喜欢跟随大流,从众,不愿自己去了解真相。

    他告诉我说,他特意跑去市区某超市买来的。各种艰辛,费了一番周折和功夫的。

    如果我没有据理力争,大底也会被老师打发退回重做。

    我是个心思缜密的人,凡经手的事几近确保没有失误。所有细节清晰深刻。

    配班老师摇头说不行的时候,我脑海里浮现所有有关上次布置手工作业主班老师信息的内容,一字不差。我觉得自己的作品符号老师的要求。

    最终得到确认。

    我喜欢开放,接纳,自由发挥的题材。千篇一律的狮子有什么好玩?

    当然,因为老师发了一个狮子的图例,大部分都依葫芦画瓢,几乎都做了狮子。

    如果不仔细看文字,以为就是做狮子,配班老师和生活老师也都这样以为呢,何况是家长。

    我不是很传统的人,尊重各种活法,所以更喜欢开放的思维,而不是墨守陈规,必须,一定,大家都这样,如此云云,让我压抑,我会和这样的传统格格不入,有冲突。遵守的同时必须要有自己。

    而主班老师,让我感到了被接纳。至少,她的思想也是比较开放的。比较有活力。规则是要遵守,但我们更应该要有创新。作业不是任务,而是一种创造,一个作品。我也是引领小孩这么去做的。

    手工作业,小孩重在参与。我们家长引导。即便不那么好看也无妨。关键是全程都是她在做。

    关于上次小孩喝水的事情,我分别跟老师们反应了。

    配班老师是敷衍的态度。

    主班老师提出可执行的方案。并以昨日开始执行。

    她真的有听进去。是有心的老师。遇到问题会去解决而不是推卸或是置之不理。

    昨晚女儿告诉我他们班级的点滴日常时,我非常感动。我跟老师反应的情况,主班老师真的有去落实,是真的听进去,并且去改善了。

    同时对她也好感度倍增。发自心底对她的认可。至少是位比较开阔,民主的老师。

    或许她也有不足的地方。但她在的时候,是真的有在做事。变化感受得到的。人无完人。如果她的优点大于不足,她就是优秀的。我心里对她是认可的。

    不管是人际还是能力,她是个值得信赖的人。跟她接触比较舒适的。这种人让我有种甘愿帮她的冲动。会为别人着想。不会有问题反应上去成为射出去的火箭,有去无回的情况。让人感到踏实,放心。

    可以沟通的一个人。一个人可以沟通,那么也就不会有什么问题了。凡事都可以解决。

    怕的就是无法沟通,又高高在上,听不见别人的意见,顽固不化,接受不了新思想,坚持己见。那是我最害怕的事情。

    看来,这位老师,这种担心是多余的。

    只要能沟通就好办事。

    明主,开放,接纳,那么,家长也会积极配合的。

    将心比心。

    不足的地方改,大家一起成长,一起完善彼此。何不其乐融融。

    只要有心,没有干不成的事情。

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