这几天，我通过学生家长微信群让学生提交作业反馈，应者寥寥，尴尬之余，开始思考，问题出现在哪呢？
可能有这样几种情况:家长们没有看到微信信息;家长们没有重视此信息，也没有把相关要求传递给学生;学生没有进行学习，自然没有什么可反馈的;学生学习了，不系统，不愿总结反馈;学生对于家长老师的要求或约束反感……
这种情况如何改善呢？
要绕过家长这个环节，毕竟家长们挺忙的;要提供学生反馈的便捷方式，只要进行学习，就有相关记录并能实时查看，这还是要依赖信息化工具的使用。只有教育信息化才能解决此问题。
在假期中，学生进行学习借助的信息化工具终端要有什么样的功能呢？
学习材料丰富，各学科、各学习阶段的复习材料应有尽有;呈现形式多样，文本、图表和视频结合;学生可以学习、练习、总结。学生可以随时随地的进行使用学习。学生的学习过程都可以被记录下来。该终端是一个课本、练习本、笔记本、错题本等。
教师对这样的学习终端有什么要求呢？
可以方便的向学生布置学习任务，检查学生学习情况，能和学生进行互动交流，实时互动等。
学生的常态化应用对移动终端有什么要求呢？
结实耐用，辐射少，学生使用对身体危害小;支撑平台稳定，功能强大，交互性强;维护成本低，便于携带……
哈哈，思考了这么多，突然想到，为什么一定要对学生进行监控呢？学生的假期进行一些实践活动，接触社会，了解社会不更好吗？但这样对于考学有多大的帮助呢？对于大部分学生来讲，考学还是上高中的主要目的。完成此目的还是全程在老师的指导下进行学习较好，但这又与学生的个性化发展矛盾。……
有点乱，总而言之，监控好像对学生不信任，互动这个词更好些，教育信息化是对学生进行互动的有效手段，至于互动的话题和方式值得探讨！！！
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