汉字作为华夏文明的基因宝库和活化石，是深入学习理解和传承文明的最好抓手，更是令每一个华夏儿女在新时代屹立于世界的文化基因。2017年，部编版小学语文新教材正式在全国推广使用，开启了基础语文课程教学的新时代，语文教育站在了新的历史起点。
“先认字，后识音”的教学方式首次出现在新版的教材当中，这也更印证了汉字思维的教学理念是符合教育规律，更贴近中国传统文化的继承与发展。自2016年开始，多档文化类节目在影视媒体和网络热播，让越来越多的人关注和投入到中华文化传承的领域。
1、汉字思维是什么?
“汉字思维”是系统、高效、深入学习汉字文化的核心基础体系，而新出版的《小学语文字词通解》教材则是“汉字思维”的少儿汉字认知实践运用，也是老师的备课秘籍，家长的辅导宝典。
简单而言，“ 阅读”汉字的理论和方法就可以称为汉字思维。汉字思维是一个新的概念，是我们从很多的实践里面所总结出来的一个体系，是一个创新，第一次把中国古代先民造字的理据和一些原始的思维方式与我们现代的儿童的思维特点结合起来。
中国文化其实有多种概念，有狭义和广义之分，这里先不赘述。汉字作为中国文化的一个结晶，或者是长期以来沉淀下来的很有代表性的一种文化符号，应该把它从单纯的符号里面升华出来，跟更多的文化意象做些结合，做些解读，这样就会使汉字认知更有意义。
教育部电化教育馆进行汉字思维师资培训
2、“汉字思维”体系解读
“汉字思维”是一门文字学、语言学、儿童心理学、儿童教育学多学科结合衍生的新兴语言类综合性文化体系，适合4岁以上人群学习。内容覆盖汉字认知、思维养成、词句理解、中国文化、民俗传统五个方面。
汉字思维的特点
a、汉字文化：根据儿童的思维和认知特点，采取从字根—汉字—辞汇—语句的建构式教学模式，让孩子自己掌握“识字的方法”、“语言发展的方法”。
b、思维拓展：汉字本身是图画和符号的统一体，也是思维训练的重要途径。“汉字思维”将汉字作为拓展思维的载体，让孩子从图形中提炼抽象汉字变成符号。使得孩子沉浸在祖先造字的乐趣中，通过游戏操作让孩子理解汉字，掌握语言学习的方法。
c、文化基础：“汉字思维”以中国传统文化典故、神话传说等为脉络，为孩子们讲解每个字根。让孩子从源头认识汉字、理解汉字，在学习汉字的过程中学习中华文明的发展脉络和本源，打下深厚的文化基础。
3、《小学语文字词通解》的特点
2017年9月开始，全国一年级小学生开始使用部编本语文教材。这是语文改革的一次尝试，更提醒所有老师和家长不断探索新的语文教学方法。
如何让孩子系统、高效地学习汉字？如何让孩子理解汉字的来龙去脉、并灵活运用？如何搭建起文字与文化之间的沟通桥梁……“小学语文字词通解”课本针对当前汉字教育的痛点和难点，打破原有简单记忆与机械重复的教学方式，让汉字学习变得高效、系统且有趣。
此套课本与教学大纲相辅相成，用“汉字思维”的方式讲解汉字，并在此基础上进行适量的拓展和延伸，让孩子在学习汉字的同时，更好地学习中国文化和历史知识。
4、“字有道理”汉字小视频课程
“字有道理”就是以生动有趣的小视频方式，让孩子和家长轻松学好中国文化最重要的基石——汉字的在线课程。“字有道理”的基础，就是以《小学语文字词通解》为蓝本，以原创手绘动漫方式引导孩子快乐学习汉字的起源象形文字，理解汉字的本意，展示汉字的演化过程，并且从“音形义”三个方面让孩子真正懂得字的来历，从而更好地记忆，理解并运用它们！
“字有道理”视频课程的主要创作者李山川老师，是教育部人文社科重点研究基地——中国文字研究与应用中心研究员，“汉字思维”体系创始人,上海青少年语言发展中心理事长，“上海科普大讲堂”优秀主讲人。
自2008年起便开始在上海杨浦区的十几所幼儿园和小学中学进行实验，在实践中筛选出最基本的200个字根，并带领团队编纂了《小学生字词通解》教材，将这200多个字根融入到中国传统典故，人文历史，自然科学的知识中，通过原创手绘的动漫形式展示给孩子们。
凡是了解过汉字思维体系“字有道理”课程的教育工作者，都对这个教育产品给出了很高的评价。某知名学校校长称赞到，汉字思维让我们以中华文化从诞生到发展成熟的全景及随之产生的字根来源——理清文化发展脉络及汉字基本构件意义。采用图形思维、抽象思维、符号思维为主，结合汉字图形性、语义性、符号性特色进行创新方式的儿童思维训练，这样的教学方法不仅事半功倍，而且孩子和老师都有收获。
“字有道理”汉字视频系列课程对教育部教学大纲里要求一年级学生会读会写的300个核心字逐一讲解，同时还扩展400个常用字，合计近700个为什么，就是给孩子埋下700个种子，让我们静待它们发芽、开花……
文案：达令家水木天山 来源：达令家银月团
“字有道理”视频课目前在达令家电商平台独家销售
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