76《中小学课题研究》

吉林焦艳丰《中小学课题研究》88

抽样设计——抽样

总体和个体，我们把研究对象的全体称为总体，研究对象的每一个基本单位称为个体。

样本和样本本容量，样本是从总体中抽取的，作为观察对象的一部分，个体是抽样从总体中的个体要求的对象，抽取一部分进行观察调查或实现研究。在此基础上，对整体情况进行推断。

确定样本容量的基本原则是在尽量节省人力，物力，经费和时间的条件下，容量的多少在于足以能够做出统计处理，以确保样本推断总体时能达到预定的可靠性和准确性。

样本容量与控制严密程度有关。教育实验控制较为严密，样本容量可以少一些，教育调查容量则要大，一般要在100。由于统计方法的需要将容量大于30的样本成为大样本，称之为小样本。由于教育现象比较复杂，很少使用小样的！