第四节课：如何创建符合孩子发展的家庭教育环境？
1.听课亮点
想想你家里的环境，你家客厅、厨房、卧室。你家里的用具、家具、各种摆设是不是都是成人的。孩子们要自己洗手够不着水管，吃饭爬不上高椅子，孩子要自己杭头，抓不住大梳子。甚至孩子自己想穿外套，外套挂的太高够不到。孩子在你家里好像过客，没办法在这样的环境里过真实的生活。
孩子够得着的高度、能拿到的东西都应该是安全的，是孩子可以探索的。如果你放的东西不合理，孩子去拿的时候，你整天告诉他这个不可以拿，那个不可以动的话。不但影响智力的发展，也给孩子带来困惑。使孩子吸收性心智没有办法得到满足。特别两岁左右的孩子，家长常常抱怨孩子会生气，会闹啊！有的时候是因为环境的原因。
如果家里有孩子的空间，有一个自由轻松的环境，有适合孩子年龄的活动场所以及适合他们发展的教具或者玩具，孩子会受到他内心渴望驱使去做各样的活动，做这些活动，会提高孩子的手眼协调能力，发展他的智力，他学习自我照顾，照顾环境，这样的孩子是一个充满活力的人，喜欢帮助别人、喜欢发现、喜欢探素，他在忘我学习的过程当中培养集中力，自信、动手能力和生活的能力。是我们父母所期待的，所以环境布置何等重要。
2.看视频，回答问答题：家长是如何为孩子预备合适的环境使孩子可以自己的事情自己做？
孩子能够够到的区域算是黄金区，要在自己能操作的范围内学习生活技能，大人不要太多包办。
3.实战作业：为孩子预备适合他发展的家庭环境：客厅，厨房，浴室，卧房。可以使用图文结合的形式，制作成图片，上传到作业打卡小程序上。
卧室里也有配备儿童书架，阅读无处不在，床上看书
卧室里的图书角
配置床上书桌供使用
客厅里一片地垫铺起游戏区域
一盏台灯，一张小桌子就是一片小天地
努力用起来
小宝一周五拿筷子溜溜的
一起干活激情满满
洗碗你争我抢
摆鞋子
爷爷奶奶妈妈和哥哥一起捏汤圆
妹妹在自己餐凳上吃着哥哥和妈妈自己做的包子很香
之前把矮桌子摆在卧室供哥哥画画学习使用
妹妹用神器自己喂饭
各种看书，布置有点乱
蹦蹦床都成小书桌了
就是爱看书
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