文/紫芋湾
拍自绘本
这是一本有趣的绘本。
作者不仅用儿童化的语言把拉粑粑这件事通过“嗯嗯”两个字生动形象地表达了出来，而且奇妙的是大宝在读到这两个字时还能产生丰富的画面感。大宝读到“嗯嗯”两个字时，会不自觉的作出嗯嗯的动作，然后忍俊不禁和我一起嘻笑不停。
一个“嗯嗯”，除了动作，它关于声音，关于鼻子闻到的臭味，关于眼睛看到的形状和颜色。
这本书的扉页上写着“这本书献给会自己到厕所‘嗯嗯’的小朋友”。小鼹鼠是这本书的主角，是被“嗯嗯”的对象。到处乱“嗯嗯”的大狗是压轴出场的副角，是小鼹鼠到处寻找的对象。
小鼹鼠不停地寻找各种动物，质问着类似的话语:“是不是你‘嗯嗯’在我头上？”从图画的比例来看，有比小鼹鼠身体大几倍的鸽子、野兔，大几十倍的山羊、奶牛、马先生、猪先生。最后在苍蝇的帮助下，识别出他头上的“嗯嗯”原来是一坨狗大便。
在这个过程中，大宝了解到马先生的“嗯嗯”又大又圆像马铃薯；野兔的“嗯嗯”又小又多像豆豆；奶牛的“嗯嗯”又多又软像一盘巧克力蛋糕……
很神奇的是，大宝在读到这些描述时会哈哈大笑。让我很好奇的是，“嗯嗯”事关臭味、脏兮兮、动作的些许艰难、感觉的些许难受，然而作者把它们生动形象地描述成小朋友生活中常见的，或者说喜爱的美食，像变魔法一样产生一种特别的体验。
后来，我们家天猫精灵在播放儿歌时，随机播放了一首贝瓦儿歌《拉臭臭》。歌词是这样:
咩 咩 小羊小羊拉臭臭
嗯 啊 像颗小豆豆
哞 哞 奶牛奶牛拉臭臭
嗯 啊 像盘大蛋糕
吁 吁 马儿马儿拉臭臭
嗯 啊 像个马铃薯
汪 汪 小狗小狗拉臭臭
嗯 啊 像根大香肠
……
大宝在听到歌词时，惊奇地发现里面的歌词和《是谁在我的头上“嗯嗯”》很像。特别是这首歌唱到“嗯～啊～像颗小豆豆”“嗯～啊～像盘大蛋糕”“嗯～啊～像个马铃薯”这样的句子时，那笑声一浪高过一浪，简直可以汇聚成一片欢乐的海洋。这首歌，循环播放了很多次，家里被各种颜色的笑声装扮了很多回。
这本绘本我们也看了很多回。我一直在思考，这只是一本“献给会自己到厕所‘嗯嗯’的小朋友”吗？
从小鼹鼠的角度来说，的确是由于别人胡乱“嗯嗯”，才会把“嗯嗯”“嗯嗯”在他头上。后来，小鼹鼠找到大狗后，就爬上狗的屋顶，以牙还牙，“嗯嗯”在打瞌睡的大狗头上。图画中，被惊醒的大狗，头上有一颗巧克力颜色的小“嗯嗯”正闪着耀眼的光。“然后，小鼹鼠就钻回地底下去了。”
这个小细节，我特别感兴趣，也觉得很有意思。从生物的角度来说，故事的主人翁是小动物。从情感的角度来说，故事的主人公是小朋友。别人伤害了我，我要还回去。这是本能的反应，是本性。更高的要求，是宽容，乃至学会合理的、融洽的解决。
拍自绘本
我家小宝两岁。他喜欢推小推车，不喜欢我们推小推车载着他。这样，我们一起走路会很慢。他控制不了小推车的方向。他爸爸有时会制止他。他很不服气，哭闹。于是，我抱着他走。等到走到前面，他情绪缓和了。我们都坐了下来。他走到爸爸面前，一手拉着小推车的一侧，一脚去踢他爸爸的小腿。软绵绵的小腿就像挠痒痒一样，轻飘飘地挠了两下，嘴里还发出几句我们听不懂的“话语”。我们看着，也笑着。小家伙从生物角度来说是人，从情感角度来说还是只“小动物”。
话都说不清的两岁小朋友，他有自己的表达方式。显然，我们去和他说道理和解决办法是没有什么用的。这和把“嗯嗯”拉“回”大狗头上的小鼹鼠一样。他也以自己的方式，可爱又直接地表达了不满。看着他把“嗯嗯”拉在大狗头上后，立马“钻回地下去了”，我深深一笑，久久回味。
（完）
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