“和善”与“坚定”

    有些父母和老师并不喜欢过度控制或者娇纵，但又不知道还有什么其他办法，他们就会在这两种无效管教方式之间来回摇摆。他们会尝试过度控制的方法，直到他们自己都无法忍受自己的专横行为。然后，他们会转而娇纵孩子，直到他们无法忍受孩子被宠的索要无度--所以，他们又转回到过度控制。

    当过度控制对一些孩子似乎管用时，其代价是什么呢？经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。正面管教不以任何责难，羞辱或痛苦作为激励手段。另一方面，娇纵不论对大人还是孩子都是一种羞辱，并会完成一种不健康的相互依赖，而不是依靠自己和相互合作。正面管教的目的在于过得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。

    正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。

    “和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善，娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。

    许多家长和老师对“和善”抱有错误的观念。有些人错误的认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是娇纵。“和善”意味着尊重孩子，也尊重自己。娇纵孩子并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。用语言表达对孩子的感受的理解才是尊重孩子。若孩子对你不尊重，并不是“和善”，不允许孩子以不尊重的态度对待你（或他人），并不意味着你要用惩罚的方式来处理情形，惩罚是对人极大的不尊重。那你该怎么办？假设孩子跟你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一个屋子里。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。走开就是以尊敬的态度对待自己，而且这样做也给孩子树立一个最好的榜样，可以在等情绪平静下来再谈。

    大多数成年人认为“坚定”就意味着惩罚，说教或其他控制？当坚定和和善结合在一起时，就意味着对孩子，对自己以及当时情形的尊重。我们以对孩子做出限制为例。大多数父母自己决定制订哪些限制，然后自己承担起实施限制的责任。但是，让我们来想想设立限制的目的是什么。其目的是为了保障孩子的安全，以及为了让孩子适应社会。而当大人以惩罚，说教，控制来实施他们设定的限制时，往往招致孩子的反叛和权力之争。这当然既不能保证孩子的安全，也无法让孩子适应社会。因此，我们必须要换种方式，在制定和实施限制时要让孩子参与进来。你们可以一起做头脑风暴，制定一些规则和限制，为什么限制是重要的，需要什么样的限制以及每个人为实施限制应承担怎样的责任。

                有效管教的4个标准

1，是否和善与坚定并行？

2，是否有助于孩子感受到归属感和价值感？

3，是否长期有效？

4，是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？