相伴简书一周年

作者: 坐看云起时818 | 来源:发表于2023-08-17 13:44 被阅读0次
    相伴简书一周年

    2022年8月12日,我加入简书大家庭,8月18日,我开始了日更挑战!

    挑战日更365天,每天一篇千字文,这在去年的今天我是心怀忐忑的,既怕自己写不出来,又担心自己半途而废。而今天,我可以自豪地宣布:我挑战成功了!获得了日更365天的徽章,共写了52.3万字,平均每天1432个字。

    日更365天

    遇见,是世间最美的存在;遇见,是人生最大的缘分;遇见简书,是缘分,也是命中注定!

    一、感恩篇

    第一个要感谢的必须是梁老师和老梁读书会,梁老师是我的领路人,是她把我领到了简书这条路上,如果没有她的坚持和鼓励,也许我现在还站在门外观望。

    不管做任何事,都要有个目标。刚加入简书时,看着梁老师的头衔:日更王、日更1000天、简书创作者。哎呀,好羡慕,我就在想:我也要为这些头衔“拼”了。后来发现“日更王”这个头衔似乎已经不存在了,好在很快我便获得了“日更20天”“简书创作者”的头衔,也就更加动力十足。

    加入简书以来,每天早上睁开眼的第一件事便是打开简书,看梁老师和简友们的美文;每天只要一有灵感,立马进入备忘录开始码字,日子过得更加充实起来。现在的“日更365天”不是终点,而是“日更1000天”的起点,继续向梁老师看齐。

    老梁读书会丰富了我阅读的广度和深度,让我学会了读写结合。读书和写作是人生路上的必修课,正如徐杰老师所说:“语文老师不读书,简直不如一头猪。”读书是修行,更是修身。

    第二个要感谢的是张爱敏工作室。梁老师介绍我加入了张爱敏工作室日更挑战群,一群小伙伴相约同行,互相监督,互相学习,彼此包容,共同进步。尤其是张爱敏老师,经常用春风化雨般的语言和实际行动(颁发奖状和奖品)引导和鼓励大家努力前行。在这个大家庭里,张爱敏老师更像是一个家长,领着我们向前进!

    第三个要感谢的是春风会员群。春风会员群的群主一笑作春风老师是一位才华出众的高中语文老师,群里更是有一群文采斐然、幽默风趣的简友,“以文会友”大概就是这个意思吧!

    春风老师研读《红楼梦》好多年,凭借自己的一腔热爱和深入思考,出版了人生的第一本书《一曲流水红颜寞》,对红楼中的人物性格分析透彻,值得一读!春风老师更是创建了春风红楼群,带领我们一起走进红楼中的人和事,这也促使我第一次完整地听完了《红楼梦》这本巨著。

    第四个要感谢的是简书中的友友和伯乐们。虽说进入简书时,是抱着自娱自乐的态度,但不得不承认,自己写的文章得到他人的认可,是继续写下去的动力之一。试想,你写的文章,无人问津,是不是也有点小失望、小气馁呢?如果你的文章有人点赞,有人获益,有人鼓励,感觉是不是就不一样了呢?我们必须承认,被看见、被认可,本就是一件令人身心愉悦的事!

    二、总结篇

    回首在简书走过的这一年,从开始的忐忑,到现在的习以为常,对简书的热爱倒是无增无减。

    我们常说:“偶尔做一件事不难,难的是日复一日的坚持。”一件小事,你天长地久地坚持做,它就变得不再平凡。最想说的,还是“坚持”二字。“码字”这件事看似简单,其实真要每天坚持下来也并不容易。刚开始或许会有写不完的话题,误认为日更也不过如此,写着写着就会有江郎才尽的感觉,有时候憋半天找不到主题,写不出半个字来。有了这种挤牙膏挤不出来的感觉时,有些人就会胡乱敷衍,或是慢慢放弃,这个时候最需要的就是用读书来解救自己!

    读书会让你有写不完的话题,一篇文,甚至一句话都有可能让你灵感乍现,写出一篇长篇大论来。当然,我用到的手段还有“回忆往事”,把脑子里记忆深刻的人和事组合起来,完成一篇回忆性散文还是不成问题的。偶尔我也会想:鲁迅先生的往事叫《朝花夕拾》,我是不是也可以为自己的往事起名为《采撷朝露》?哈哈!

    在简书写着写着,我发现简书原来还有许多征文活动。有些征文是有主题限制的,但主题又不会给你过多的限制,有很大的自由发挥空间。我感觉参加征文是一件很有意思且很有意义的事儿,因此便刻意留意了自己感兴趣的几个征文活动。这就像给杂志投稿一样,投了也不一定有回音,也可能被拒稿,这就要看自己对主题的诠释是否到位,立意是否新颖,有没有发表的价值了。

    我写的文都是散文和故事,因此投的伯乐专题也都是散文和故事类。无论是散文,还是故事,都是生活中的真实经历,我的想象力不足,所以写不出小说。唯一的一篇被月华伯乐推荐的微小说,也是有真实原型的,让我纯靠想象凭空编出一篇小说来,我是没那个本事的。

    突然想起让学生写日记的事儿,每次他们抱怨无事可写,想要放弃时,我都会拿出我的日更来压他们一头。告诉他们,我日更一千字都能坚持,你们一百字的日记更不是问题。不知不觉,简书日更已经成为我拿来教育学生记日记的一种手段。

    无论写的好与坏,只要坚持了,就会有收获。我相信:日拱一卒,功不唐捐!

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