1月14日带班日记

      培养孩子对传统文化的热爱

      临近寒假，网上关于老师的调侃段子又多了起来，尤其是语数英等要面临考试的老师，简直恨不能自己化身哆啦A梦，发明出时光机、记忆面包等一系列产品，拯救水深火热的孩子们。

      期末暴躁的不仅中小学老师，还有大学老师。周末夜里改着大二学生语文试卷的艾老师，忍不住把学生的试卷拍照给我，忍不住发脾气：“你能想象这是大二学生的试卷吗？”

      的确，乍一看，还以为是份空白的样卷呢！关于古诗文填空，这个”熊孩子“居然大片大片空白，要么就是答非所问，随意瞎填。唔，是个母语老师大概都不能忍。

      我一边共情：“哟，这孩子怎么这样啊！”一边开始嘚瑟：“我们班现在天天在搞诗词晨诵，有些在家都开始背《长恨歌》和《侠客行》这种长诗了，要是我们班娃儿来考，也未见得十题一个空都不会填哦！”

1月14日带班日记

      艾老师感慨：“是啊，感觉我带的这个班，从小底子没打好，有些孩子对古诗词完全无感，别提背了。大学里，学生都到了讲求自律的年纪了，总不能还跟中小学一样，老师跟着后面天天看着写作业背书吧？”

      我想了想，除了很多孩子长大了以后，缺乏自律性以外，更多的其实是缺乏对传统文化的热爱吧。身为一个从小背诗长大的人，我觉得古诗词其实是我生活的一部分。现在带了这个班，孩子们从小读《三字经》《千字文》《声律启蒙》，再到现在晨诵诗歌，我想做的，除了提高他们对文言文的理解能力，以后初高中多拿点分这种功利的目的以外，还是想通过几千年来古人留下来的这些璀璨的文字，去陶冶他们的心灵，让他们真心喜欢上中国的传统文化吧。

      记得去年读《声律启蒙》，就有孩子告诉我，很喜欢“花开红锦绣，水漾碧琉璃”，觉得都能想象到这种绿水旁边有红花的美，像幅画，颜色鲜明。还有不少孩子在写作文的时候，会把“太阳落山了”、“傍晚”换成“夕阳半落”，想必他们也很喜欢“夕阳半落，绿莎原上牧童归”这句话吧！

      我爱古诗词，真希望我的孩子们长大了，也能够去感受这种古诗词特有的韵律美和情境美。

                小老师们

      早上，我开会，请余老师来班里上课，大课间我提前去班里发试卷。周一时间有限，唯一的一节语文课还想让孩子们做练习，就请鑫瑜、欣悦上去演示基础题的答案，有些有点灵活变通的题目，请向前上台讲解。如果有三个满分同学——向前、祚熙、鑫睿都解释不清楚的题目，或者是听了没有懂的题目，放到下午由我集中处理。

      一会儿，我开着会，余老师偷偷发来了十秒的小视频。欣悦在黑板上认认真真地板书着，向前这个“小老师”在一本正经地讲着审题和解题的思路。哈，还真有模有样的呢！

      中午，余老师见到我就开始夸：“你们班孩子真不得了！小班干站在台上讲，下面同学还真的就自动在听，自觉地在跟着订正，现在六年级都没有办法这么沉静地学习呢！”能从一开始浮躁得“一地鸡毛”的状态，到现在孩子们慢慢进入复习状态，开始认真自律，这短短的一个礼拜后面，是多少老师和家长们默默付出到崩溃的身影啊！

      下午上课前，我问孩子们，早上的试卷有没有题目没听懂，孩子们都摇头。我又检查了几个订正方面相对弱一点的孩子，发现还真的都订正了，都懂了！真神了，下次有机会，我还真的想听听“小老师”们自己是怎么讲题的呢！

1月14日带班日记

          抢着做寒假作业

1月14日带班日记

      寒假作业，大概是每个学期孩子们都会“抢”的东西。今天总务处通知大家去领寒假作业，文韬、俊皓、志博等五个同学去了，回来就开始催我：“老师，你怎么还不发寒假作业呀？”居然还学会对比：“你看，钱老师都已经发了数学寒假作业哦！”

      我执意不肯发，说：“寒假作业是寒假做的，现在我们得复习，还是得以爸妈帮你们买的复习题为主哦！”文韬立刻喊：“老师，那我的已经写完啦！我周末在家，每天写一张，而且都订正了呢！”

      我过去翻了翻，哟，虽然只是薄薄一份材料，但是文韬每一页都写得很认真，还有自己对答案打上的红钩，错题旁边还有订正，真不错！提前奖励寒假作业一本！文韬飞奔去办公室，美滋滋的。

      孩子们这么“要作业”，大概是因为，这个薄薄的小册子，象征着寒假的来临吧！哪怕最近复习苦，想到后面有个悠长的假期，就忍不住在心里哼起歌。