今天，一个学校发了一条公众号信息，信息的内容是学校利用三个周的时间，举行了一个校园体育节，这是一个很好地活动，学校就应该是这个样子，不仅是学习的场所，也应该是运动的场所、歌唱的场所、劳动的场所……。
记得前几天到深圳某个学校参观学习，学校正在搞科技节，有机器人、AI、航模、VR体验等项目，学生每人一张卡，体验一个项目就盖一个章，直到在规定时间内完成所有项目。虽然只是一次体验，但对学生来说可能会在他们心里种下一颗科技的种子。
我们一直在说学生要德智体美劳全面发展，可是有多少学校“把教学错当教育”，认为学习成绩就是学校教育的全部，学生有了好的成绩就是为了孩子一生负责了，却把“德体美劳”能力发展的时间都用在了“智”上了，这些时间用在学习上，对学习成绩到底有多少提升，却很少有人去研究。如果把这些时间还回去，学习成绩又能下降多少？也没有人去研究。大家都普遍认为，反正我把能用的时间都用到学习上了，你再考不好跟我也没有关系了，用时间的数量来求得自己的心安，却不去想我们是不是在浪费学生的时间，为什么不用时间的效率来求得心安呢？
为什么从前几年开始有“小县城做题家”的说法，这是一个普遍现象，很多小县城的学生高分低能，高中除了文化课，其他课几乎都不上了，连基本的办公软件、表格软件都不会用，更不用说其他的软件了。
前几天，碰到一个同事，她的孩子在某所名校，当年发挥失常与清北失之交臂。到了学校以后，有些课程老师刚讲，班里的大部分学生告诉老师这些知识都会了，不用再讲了，老师只好一带而过，而他却根本没有学过。努力让他与班里的同学站到了同一个平台，但是他们却真得不在一个起跑线上。
现在计算机是热门专业，好多孩子都喜欢选择这个专业。但是名校的计算机专业或实验班一定要慎重选择，尤其是顶尖学校。这些实验班的学生很多都是保送去的，基本上都是信息学竞赛的金银铜牌选手，一个光有高考分数的学生，到了这样的班里，你再怎么努力恐怕也很难有所作为，对他的同学来说，计算机的专业课程都已经学得很深了。
如果真得对孩子一生负责的话，高中学校应该把考出去的学生请回来，听听他们到了大学以后有什么感想，我们的高中教育对他们进入大学之后的发展还存在哪些欠缺，如何把孩子的高中生活安排得更合理一些，让他们可以跟大学同学站在一个起跑线上，至少不会落得太远。我想，这样才是对孩子一生负责，这句话不是一个口号，要真正落实到行动上，不是仅仅落实到文化课的学习上。
今天有个学生找我，因为他的孩子上初一，想到升学率高的一个学校去，我了解了一下，第一政策不允许，第二他应该去的学校也不错。我还是建议他到该去的学校。
我突然想到，学生的含义是什么？难道就是学习的人？如果仅仅如此，那么学生这个名词太没有意义了。我觉得应该赋予它更准确、更有内涵的意义，我认为学生是“学着生活”，任何学习都不是目的，生活才是目的。学生不仅要会学习，更要学会更好地去生活。
今天听到这样一句话：利润是手段，社会责任是目的。不管哪个行业，都离不开利润，但利润只是一种手段，却不是目的。如果说利润是目的的话，当我们赚到钱的时候，我们的目的就实现了， 我们只成为了赚钱的工具了。赚钱为了什么，是为了更好地去生活，更好地履行社会责任，所以说社会责任才是我们的最终目的。
同样，学习也只是一种手段，社会责任才是真正的目的。如果老师们都把学习当成了目的，那就是大错特错了，我们忽视了社会责任。
当每一个人都能把社会责任当成自己工作的目标时，学习才能成为真正的学习，学校才能成为真正的学习，教育才能成为真正的教育。
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