O：

A：为什么人们的努力和回报不成正比？

M：带来这些巨大差异的，不仅是努力，更是一次次选择。这些选择背后的差异，就是认知的差距。

B：运用规律放大努力的结果

R：非线性成长、跃迁式的上升。

R：

疑惑

I：

从小到大，家长老师跟我们说的最多的一句话就是“努力学习”。只要努力了，成绩就会变好，就能考上好大学，找到好工作。这个逻辑看似没有问题，但是做起来真的很难。我努力学习，可是数学还是差，物理也是差。这个时候，老师就说要掌握方式方法，学会使用错题本。我补过课，用过错题本，还是差差差。运用规律放大自己的努力，这个提法很新鲜。

D：继续探究。

O：

A：《拆掉思维的墙》和《你的生命有什么可能》是从心理学角度阐述个人成长、生涯发展和人生设计的理论。《跃迁》是从社会学角度解释提升竞争力、发挥优势、快速增值等概念。从哪里获得这些知识呢？

M：真正优秀的心智，一定会培养出足够优秀的人。

B：路径一是家庭教育，路径二是理性的科学分析和自身感悟：通过观察社会真实一线高手的案例，加上科学的规律分析，个人也能找到这些高手背后的逻辑和思路。

R：非线性成长，跃迁式上升。

R：

惊讶

I：

回顾我这一年多学习的东西，改变心态是我学到的最有用的一个东西。

D：继续学习

O：

A：我自己起了这么大的一个话头，让这本书的思考显得有点儿不成熟而青涩。

M：尴尬。我也决定早点儿让读者受益：用一种适合这个时代的方式来发行这本书。

B：先发布最小可交付的产品，再持续地迭代。我在书后整理了“跃迁书单”，方便你做更深的延展阅读；我在书里放置了一些可探讨的话题，方便大家进一步参与讨论；未来还准备做跃迁书友会，汇聚一群时代跃迁者。这本书会一直自下而上地生长，持续迭代下去。

R：共同走上高手进阶之路。见自己，见世界，见众生。

R：

惊讶

I：

古典老师很聪明。

ORID

O：从社会学角度解释个人成长理论

R：赞！

I：我虽然还不知道古典老师后面说的内容。但有一点我很清楚，人脉思维早已经深入人心。光是顾着自己努力而不打造自己的人脉的确晋升的很慢。我们总是喜欢抱怨对方靠关系什么的，那么请问一下自己，有没有为自己打造人脉呢？

D：

继续品读。